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教学心理专题知识讲座;第五章教学心理

第一节教学设计心理学基础;第五章教学心理

第一节教学设计心理学基础;二、教学目标陈说和教学任务分析;以布卢姆为首一个委员会先后公布了认知、情感和动作技能三个领域教育目标分类。;认知知领域目标分类;情感领域目标分类;动作技能领域目标分类;二、教学目标陈说和教学任务分析;范例：

《十里长街送总理》教学目标：;;三、教学策略和方法选择;（二）教学方法选择;（一）教学策略选择;（二）教学方法选择;四、教学测量与评价;练习作业;第二节课堂有效管理;第二节课堂有效管理;三、课堂里问题行为及处理;;;教学心理专题知识讲座;必定：贡献和给予。

不足：忽略老师连续学习与成长；冷淡老师内在尊严与劳动高兴。

;;;老师是人类灵魂“工程师”;要给学生“一杯水”，

老师得有“一桶水”;;一、老师社会角色;二、老师心理品质及其对学生影响;二、老师心理品质及其对学生影响;（一）认知能力;（一）认知能力;教学心理专题知识讲座;教学心理专题知识讲座;教学心理专题知识讲座;教学心理专题知识讲座;教学效能感是经过影响老师行为，进而影响学生学习。它对老师行为影响主要有三个方面：;教学效能感形成和发展主要受两方面原因影响：

1.外部环境原因

2.老师本身原因;教学心理专题知识讲座;三、老师威信及其维护;3、