大班综合小袋鼠的摇篮教案思.pptx

大班综合小袋鼠的摇篮教案思

汇报人：

2024-01-18

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

教学内容与方法

课堂氛围营造与师生互动

实践操作与拓展延伸

课程评价与反馈

教师自我反思与专业成长

01

课程介绍与目标

摇篮文化

幼儿成长需求

摇篮对于幼儿来说，不仅是一个舒适的休息场所，还有助于培养他们的安全感和自主能力。摇篮课程可以满足幼儿在成长过程中的这些需求。

摇篮作为一种传统的儿童用品，承载着丰富的文化内涵和民族特色。通过摇篮课程，可以引导幼儿了解和传承这一独特的文化现象。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过摇篮课程，使幼儿了解摇篮的历史、文化和功能，掌握基本的摇篮使用方法和注意事项。

引导幼儿通过观察、模仿、实践等方式参与摇篮活动，培养他们的动手能力和自主学习能力。

培养幼儿对摇篮文化的热爱和尊重，提高他们的民族自豪感和文化自信心。同时，通过摇篮课程培养幼儿的互助合作精神和分享意识。

教具准备

摇篮、摇篮垫、玩具等。

多媒体资源

摇篮文化的图片、视频等素材，用于辅助教学。

02

教学内容与方法

知识点梳理

本节课主要围绕“小袋鼠的摇篮”这一主题，通过故事、歌曲、舞蹈等多种形式，引导幼儿了解小袋鼠的生活习性、成长过程以及与人类的关系。同时，通过摇篮这一载体，传递母爱的温暖和亲子间的情感纽带。

重点

掌握小袋鼠的基本特征和生活习性；感受摇篮曲的节奏和韵律；体验亲子间的情感交流。

难点

如何将抽象的情感体验转化为具体的行为表现；如何在活动中引导幼儿积极参与并表达自己的想法。

采用情境教学法、游戏教学法、音乐教学法等多种方法，为幼儿创设一个轻松、愉悦的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

教学方法选择

首先，通过故事讲述引入主题，让幼儿对小袋鼠和摇篮有初步的认识；接着，通过歌曲、舞蹈等形式深入了解小袋鼠的生活习性和成长过程；最后，通过亲子游戏、手工制作等活动，增进亲子间的情感交流。

实施过程设计

学生活动安排

组织幼儿进行角色扮演、手工制作、亲子游戏等活动，让幼儿在动手实践中加深对知识点的理解和记忆。同时，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的自信心和语言表达能力。

互动环节设置

在活动中设置多个互动环节，如亲子拥抱、眼神交流等，让幼儿在亲身体验中感受母爱的温暖和亲子间的情感纽带。同时，通过小组讨论、分享等方式，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。

03

课堂氛围营造与师生互动

温馨教室布置

通过布置教室，营造出舒适、温馨的环境，如贴上可爱的卡通图案、温馨的色调等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

趣味化教具

使用生动有趣的教具，如卡通形象的玩具、模型等，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

轻松音乐陪伴

播放柔和的背景音乐，让学生在轻松的音乐中开始学习旅程，缓解紧张情绪。

在课堂上设置专门的提问环节，鼓励学生提出自己的疑问和想法，激发他们的思考欲望。

提问环节设置

问题引导

及时反馈

通过提出具有引导性的问题，引导学生逐步深入思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

对学生的提问给予及时、积极的反馈，肯定他们的思考成果，增强他们的自信心和学习动力。

03

02

01

设计一些互动性强的小游戏，让师生共同参与其中，拉近彼此的距离，提高课堂参与度。

互动游戏设计

组织学生进行小组讨论或合作完成任务，促进彼此之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。

小组讨论与合作

关注每个学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。

关注个体差异

04

实践操作与拓展延伸

角色扮演

组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小袋鼠、袋鼠妈妈等角色，模拟小袋鼠在摇篮中的情景，加深幼儿对故事内容的理解。

摇篮制作

指导幼儿利用废旧纸箱、布料、棉花等材料，亲手制作小袋鼠的摇篮，培养幼儿的动手能力和创造力。

音乐律动

播放柔和的音乐，引导幼儿在音乐声中轻轻晃动摇篮，感受摇篮的舒适和温馨，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

摇篮文化

向幼儿介绍不同国家和民族的摇篮文化，如吊床、悠车等，开拓幼儿的视野，丰富其文化认知。

1

2

3

请家长与幼儿共同完成一份以“我的摇篮”为主题的手抄报，记录幼儿对摇篮的认知和感受。

家庭作业

推荐幼儿阅读与小袋鼠或摇篮相关的绘本故事，如《小袋鼠的奇妙旅程》、《摇篮里的梦》等，巩固和拓展课堂所学内容。

阅读任务

组织幼儿在课堂上分享自己的手抄报和阅读收获，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，提升口语表达能力。

分享交流

05

课程评价与反馈

明确课程评价的目的和标准，包括学生的学习成果、学习态度、合作能力等方面。

确定评价目标

设计评价量表、调查问卷等评价工具，确保评价的科学性和客观性。

制定评价工具

在课程进行过程中和结束时，分别进行评价，收