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第五章
三角函数;内容索引;学习目标;;活动方案;在半径为r的圆O中,如何比较∠AOB与∠COD的大小?并说明理由.;思考1???
在初中,我们已经学过角的度量,1度的角是怎样定义的?角还有没有新的度量方法?
思考2???
当弧长l一定时,随着半径r的增大,圆心角α发生什么变化?
;
思考3???
弧长l、半径r和圆心角α三者之间存在怎样的数量关系式?;把长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫作1弧度的角,记作1rad.
用弧度作为角的单位来度量角的单位制称为弧度制.
规定:正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度数为0.;
;在弧度制下,角的集合与实数集R之间建立了一一对应关系:每一个角都对应唯一的一个实数;反过来,每一个实数也都对应唯一的一个角.;探究1作图,探求平角、周角的弧度数并与它们的角度数进行比较.;探究2在下图中写出各特殊角所对应的弧度数.;例1将下列各角从弧度化为度:
(2)3.5;
;
;【解析】75°;
;已知角α=2020°.
(1)将α改写成β+2kπ(k∈Z,0≤β<2π)的形式,并指出α是第几象限的角;
(2)在区间[-5π,0)上找出与α终边相同的角.;
;探究3推导弧度制下的弧长和扇形面积公式;
;例4已知扇形的周长为8cm,圆心角为2rad,求该扇形的面积.;求解下列各题:
(1)已知扇形的周长为20cm,面积为9cm2,求扇形的圆心角(正角)的弧度数;
(2)若某扇形的圆心角为75°,半径为15cm,求扇形的面积;
(3)若一扇形的周长为60cm,当它的半径和圆心角各为多少时,扇形的面积最大?最大值是多少?;
;
;检测反馈;2;2;2;2;2;2;谢谢观看
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