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经验交流

信息技术在初中语文教学中的应用

张军胜

（陇西县思源实验学校，甘肃定西748100）

摘要：

初中阶段的语文教学，是提升学生语文素养的重要阶段，是培养学生语文兴趣的重要阶段，是发展学生语文阅读能力的重要阶

段。随着信息技术的日新月异，教育理念的不断改革，信息化设备和信息技术已经充分融入到了语文教学中，并为语文教学提供了莫大

的帮助。教学模式由最基本的黑板转变为多功能电子白板，吸引了学生们的学习兴趣，提高了教师的教学效率，加强了师生之间教与学

的交流互动。通过信息技术与语文教学的深度融合，促进了各个地区教育资源的均衡，学生接受平等教育的机会，以及教师教育教学方

法的交流。

关键词：

信息技术；语文教学；教学模式

随着社会信息化水平的提高，促进信息技术与学科教学相澎湃的气势，而且要培养学生对诗歌的朗诵能力。首先展示在网

融合，已成为现代教育向信息化方向发展的新趋势。从初中语文上找到的名家朗诵，播放给学生们听，然后让学生们以小组为单

教学角度出发，探索课堂教学与信息技术深度融合的方式，对于位模仿联系，最后推举出小组中朗诵较好的同学进行展示。朗诵

推动语文课堂教学模式的转变，促进学生语文综合素养的提升，只是语文素养的一部分，但我相信利用信息技术进行语文教学，

实现教育信息化背景下语文教学的创新，具有重要意义。在不久的将来，学生们的语文素养将会得到更好的提升。

一、促进教学资源和教育机会平等四、提高课堂教学效率

以前的农村地区发展普遍落后，村子里有很多留守儿童，以前的农村课堂只有一块简洁的黑板和粉末飘飞的粉笔，

这些孩子上学比较困难，接收到的教育也和城里孩子有很大的教师和学生只能通过言语互动，黑板上的知识和老师运用讲授

差距。教室紧缺、师资不够、没有图书室、没有多媒体等等，一系法口头传授的知识，是农村孩子们所能得到的全部。通讯设备及

列的问题对学生们造成了上学的困扰。《中共中央国务院关于实网络的不便利，不仅给孩子们接受新知识带来不便，也给老师们

施乡村振兴战略的意见》日前印发，对实施乡村振兴战略进行了查阅教学资料带来了不便。然而，现在农村大多数教室里都配有

全面部署。文件中强调，优先发展农村教育事业，建好建强乡村电子白板、计算机等设备，网络将它们连接起来。老师们在课堂

教师队伍。现在，国家对农村教育的发展具有极高的重视，各个教学中，使用电子课件、投影仪、电子白板进行互动式教学，吸引

部门也纷纷响应国家的号召，对农村地区投以关怀和希冀。在农了同学们的注意力，使课堂不再单调枯燥，激发了学生们的积极

村地区的课堂上，出现了多媒体设备，包含计算机、投影仪、电子性和探究思考。这样更直观的展示教学内容，学生们接受知识

白板。这些计算机设备的出现，吸引了同学们的注意力，以及对的能力会逐渐提高。信息技术和语文教学的结合，丰富了学生们

更多知识的探索。在初中语文的课堂上，实现了教学资源的丰富的知识，拓宽了学生们的眼界，提高了学生们的课堂效率。

化，实现了教育机会的平等化。五、促进课堂教学结构的变革

二、激发学生的学习兴趣实现信息技术与初中语文课堂教学的深度融合，还要变革教

在语文教学中使用信息化设备教学，有利于激发学生的学师主宰课堂的传统课堂教学结构，形成教师主导作用与学生主体

习兴趣和积极性。例如，在学习《花木兰》时，在正式学习之前，地位相结合的课堂教学结构。在传统的语文课堂教学中，教师牢牢

可以利用学生的课余时间，播放《花木兰》电影。在观看电影的同掌控全局，整堂课的教学设计就像一张无形的网，使学生只能在有

时，让学