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市第一〇〇中学学科教师课程纲要
〔学科专业教师成长记录表〕
**汪剑中性别男年31
课程名称体育所属备课组体音美任职情况
课程类型必修所教年级九年级本学期需
职称中教二级授课节数360节
教学材料人教版授课对象1——6班
使用时间
课程性质:
体育与安康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中学生安康
为主要目的必修课程。是教育体系的重要组成局部,是实施素质教育和
培养德智体美开展人才不可缺少的重要途径。
根本理念:
根据社会开展的需要和新课程标准改革的要求,体育和安康课程对
于义务教育阶段来说,更加关注学生的开展和学生运动的愉悦感,从而
形成良好的体育锻炼习惯,为形成“终身体育〞锻炼的意识,打下良好
的根底。始终坚持“安康第一〞的指导思想,强调学生的运动体验,突
出学生学习的主体,强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成,课
力求具有新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓
教于练,寓乐于练。
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体育与安康课程充分注意到学生在身体条件,兴趣爱好和运动技能
等方面的个体差异,根据这种差异确定学习目标和评价法,并提出相应
的教学建议,从而保证绝大多数学生能够完成课程学习目标,使每个学
生都能够体验到学习和成功的乐趣,以满足自我开展的需要。
课程目标:1、本册教材表达出的主要学科思想是什么.
通过体育与安康课程的学习,大多数学生应该到达以下的目标:
1、提高参与意识:学生对体育运动具有学习兴趣,能自觉参加体育与安
康课的学习,积极参与课外各种体育活动,根本养成锻炼习惯与终身体
育的意识。
2、知道合理安排锻炼时间的意义:合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测
定等常用方法,测量运动负荷;能评价自身的安康状态,会利用掌握的
技能根据自身特点制订锻炼方案,并对锻炼效果进展评价。
3、开展运动技能,提高自我锻炼能力:认识运动的价值,熟练掌握
2—3项健身运动的根本方法与技能。了解所学工程的简单技、战术知识
和竞赛规则;通过体操及球类工程的练习,开展运动能力和运动技术,
增进身体安康;全面开展速度、灵敏、耐力、力量和柔韧等身体素质,
提高跑、跳、掷、攀、越等生活活动能力。重视平安防意识,减少运动
伤害事故,掌握常见运动创伤的处理方法。
4、提高安康水平:增强体质,提高对环境适应能力和疾病抵御能力。明
确个人安康、群体安康和社会开展的关系,增强社会责任感。了解营养、
环境和生活方式对安康的重要性,建立起科学合理的饮食卫生习惯。
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5、形成健全的人格:通过本学期学习,让学生了解心理安康对身体安康
的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运
动能力,和与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心
和良好的竞争意识。体验到运动过程的快乐性与成就感,不断增强学习
的自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷,提高自我情绪控制能力。
运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与
同伴和谐相处,尊重他人,遵守比赛规则服从裁判,有良好的体育道德
作用;具有协作配合意识,表达良好的团队精神。
2、运用到的主要教学方法是什么.
将整个教学容游戏化、比赛化,使学生乐于参与、易于参与,并在
较为兴奋的状态下到达教学的目的,根据学生的年龄特点,有感性思维
较强,理性思维较差的特征,因此宜
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