幼儿园大班语言教案《水娃娃漫游记》.pptx

幼儿园大班语言教案《水娃娃漫游记》汇报人：2024-01-25REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备教学评价与反馈教学反思与改进

PART01课程介绍与目标REPORTING

通过讲述水娃娃的奇幻旅程，激发幼儿对水的探索欲望，培养环保意识。背景让幼儿了解水的循环过程，认识水的重要性，学会节约用水，保护水资源。目的教案背景及目的

掌握水的基本性质、水的循环过程及水资源的重要性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的环保意识。激发幼儿对大自然的热爱，培养珍惜水资源的情感。030201教学目标与要求

本课程包括故事导入、知识讲解、实验操作、课堂互动等环节。课程安排本课程计划用时45分钟，其中故事导入5分钟，知识讲解15分钟，实验操作10分钟，课堂互动10分钟，总结与回顾5分钟。时间安排课程安排与时间

PART02教学内容与方法REPORTING

《水娃娃漫游记》是一部以“水”为主题的故事，通过生动有趣的情节和形象，向幼儿们展示了水的循环过程。故事中，水娃娃经历了从天空到地面，再到河流、湖泊、海洋的奇妙旅程，让幼儿们了解到水在自然界中的存在状态和变化过程。通过故事中的情节和角色，引导幼儿们关注水资源的重要性，培养他们的环保意识和节约用水的习惯。故事内容概述

教师通过生动形象的讲述，将故事情节和角色呈现给幼儿们，引导他们进入故事情境。讲述法在故事讲述过程中，教师适时提出问题，引导幼儿们思考和讨论，加深他们对故事内容的理解。讨论法教师可通过示范表演、手工制作等方式，帮助幼儿们更好地理解和感受故事中的角色和情节。示范法组织幼儿们进行与故事内容相关的实践活动，如观察水的循环过程、制作节水宣传画等，提高他们的实践能力和环保意识。实践法教学方法与手段

教学重点：让幼儿们了解水的循环过程和存在状态，培养他们的环保意识和节约用水的习惯。教学难点：如何让幼儿们理解抽象的水循环过程，以及如何引导他们将环保意识转化为实际行动。针对教学重点，教师可以通过多种教学手段进行强化，如讲述、讨论、示范和实践等。针对教学难点，教师可以采用直观形象的教学方式，如使用动画、图片等辅助工具，帮助幼儿们更好地理解水循环过程；同时，可以通过组织实践活动，引导幼儿们将环保意识转化为实际行动。教学重点与难点

PART03教学过程设计REPORTING

老师播放一段关于水的视频，让孩子们观察并描述水的状态和特点。老师引导孩子们思考水在生活中的重要性，以及水资源的珍贵性。通过提问和讨论，激发孩子们对水的兴趣和好奇心。导入环节

老师讲述《水娃娃漫游记》的故事，通过生动有趣的情节和形象，引导孩子们进入故事情境。在讲述过程中，老师适时提出问题，引导孩子们思考和回答，加深对故事内容的理解。通过故事中的情节和角色，引导孩子们了解水的循环过程和水资源的重要性。讲述故事环节

互动游戏环节老师组织孩子们进行与水相关的互动游戏，如“水滴传递”、“水枪大战”等。在游戏中，老师引导孩子们感受水的特性和作用，加深对水的认识和理解。通过游戏的方式，培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。

通过讨论和交流，加深孩子们对水资源的认识和保护意识。老师鼓励孩子们在日常生活中节约用水、保护水资源，树立正确的环保观念。老师引导孩子们回顾本次活动的内容和收获，分享自己的感受和体会。总结回顾环节

PART04教学资源准备REPORTING

《水娃娃漫游记》语言教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等。根据教案内容，制作相应的多媒体课件，包括故事背景、角色介绍、情节展示、互动游戏等。教案及课件准备课件教案

道具水娃娃头饰、魔法棒、水族馆背景布等。材料水彩笔、画纸、剪刀、胶水等制作手工材料。道具及材料准备

场地选择宽敞明亮的教室或活动室作为教学场地，确保幼儿有足够的活动空间。环境布置根据教案和课件内容，布置相应的故事场景，如水族馆、海底世界等，营造浓郁的教学氛围。同时，确保场地安全、整洁，为幼儿提供一个良好的学习环境。场地及环境布置

PART05教学评价与反馈REPORTING

评价教师在教学过程中是否按照预设的教学目标进行，以及目标达成的程度。教学目标达成度评价教学内容是否丰富、有趣，是否符合幼儿的认知特点；教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣。教学内容与方法评价幼儿在课堂上的表现，包括是否积极参与、注意力集中、思维活跃等。幼儿参与度教学评价标准

评价幼儿是否能够准确、流畅地表达自己的想法和感受，语言是否规范、丰富。语言表达能力评价幼儿是否能够认真倾听他人讲话，理解并回应他人的观点和感受。倾听与理解能力评价幼儿是否能够发挥想象力和创造力，提出新颖的想法和解决问题的方案。创新思维与想象力学生表现评价

家长座谈会邀请家长参加座谈会