计算机组成原理课程设计_2.docVIP

东莞理工学院

本科课程设计

课程设计题目：具有运算及跳转功能的复杂模型机的设计

学生姓名：黄少贞

学号：201141404222

系别：计算机学院

专业班级：11级软件工程（2）班

指导教师姓名：李勇

目录

课程设计目的·······································3

2.所用的设备及软件···································3

3.课程设计的基本工作原理·····························3

课程设计的详细设计·································5

5.课程设计的调试步骤·································8

6.课程设计的运行结果及回答问题······················12

7.课程设计的心得体会································15

1.课程设计目的：

题目3：具有运算及跳转功能的复杂模型机的设计

机器指令程序如下：

START:IN01,R0；设计时同学们可以给R0送入同学1的学号

IN01,R1；设计时同学们可以给R0送入同学2的学号

ADCR0,R1

CLRR0

OUT10,R0

OUT10,R1

RLCR1,R2

STA00,20H,R2

JMP00,START

综合运用所学计算机原理的知识，设计并实现较为完整的计算机。

2.明确算数逻辑指令的助记符、功能和具体格式。

3.学习编制机器指令及微代码。

4.理解具有逻辑运算及跳转功能的复杂模型机的运行过程。

5.通过调试，加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识。

2.所用的设备及软件：

硬件：EL-JY-II型计算机组成原理实验系统一套，排线若干

软件：TDN-CM+或TDN-CM++教学实验系统一台。

课程设计的基本工作原理

根据指令格式、功能、助记符编写机器指令（2.机器指令设计文档），具体如下：

1.指令格式

模型机设计四大类指令共16条，其中包括算术逻辑指令、I/O指令、访问及转移指令和停机指令。

（1）算术逻辑指令。

设计九条算是逻辑指令并用单字节表示，寻址方式采用寄存器直接寻址，其格式如下：

其中，OP-CODE为操作码，RS为原寄存器，RD为目的寄存器，并规定：

（2）访问指令及转移指令。

模型机设计两条访问指令，即存数（STA）、取数（LDA），两条转移指令，即无条件转移（JMP）、结果为零或有进位转移（BZC），格式指令如下：

其中，OP-CODE为操作码，rd为目的寄存器地址（LDA/STA指令使用）。D为位移量（正负均可），M为寻址模式，其定义如下：

本模型机规定变址寄存器RI指定为寄存器R2。

（3）I/O指令。

输入（IN）和输出（OUT）指令采用单字节指令，其格式如下：

其中，addr=01时，选中“INPUTDEVICE”中的开关组作为输入设备，addr=10时，选中“OUTPUTDEVICE”中的数码块作为输出设备。

（4）停机指令。

停机指令格式如下：

HALT指令，用于实现停机操作。

2.指令系统

本模型机共有16条基本指令，其中算术逻辑指令7条，访问内存指令和程序控制指令4条，输入输出指令2条，其它指令1条。表8-1列出了各条指令的格式、汇编符号、指令功能。

4.课程设计的详细设计

1.根据题目给出的机器指令程序及表1的指令格式，写出机器指令和功能如下：

机器指令程序

指令格式

机器指令

功能

START:IN01,R0

0100

01

00（R0）

$P0044

inputR0

IN01,R1

0100

01

01（R1）

$P0145

inputR1

ADCR0,R1

1001

00

01（R1）

$P0291

R0+R1→R1

CLRR0

0111

00

00（R0）

$P0370

清空R0

OUT10,R0

0101

10

00（R0）

$P0458

输出R0

OUT10,R1

0101

10

01（R1）

$P0559

输出R1

RLCR1,R2

1111

01

10（R2）

$P06F6

R1带进位循环左移后→R2

STA00,20H,R2

00，M（00）

01

10（R2）

$P0706

把R2存入内存

$P0820

JMP00,START

00，M（00）

10

00

$P0908

无条件转移到开头

$P0A