幼儿园大班语言教案《我们小手拉小手.pptx

幼儿园大班语言教案《我们小手拉小手汇报人：2024-01-25

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发家校合作与沟通

01课程介绍与目标

背景本课程是幼儿园大班的语言课程，以《我们小手拉小手》为主题，通过一系列有趣的活动和游戏，帮助幼儿提高语言表达能力，增强社交技能，培养团队合作精神。目的通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的语言交流技巧，学会与他人合作和分享，培养自信心和自尊心，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教案背景及目的

幼儿能够掌握《我们小手拉小手》这首儿歌的歌词和旋律，了解相关的社交礼仪和团队合作知识。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用所学的语言知识和社交技能，与同伴进行有效的交流和合作，完成各种任务和活动。幼儿能够感受到与同伴一起学习和游戏的快乐，增强对集体和团队的归属感和认同感。030201教学目标与要求

课程安排本课程包括四个主要环节：导入、新课学习、实践活动和课堂总结。在每个环节中，都会通过不同的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。时间安排本课程计划用时30分钟。其中，导入环节用时3分钟，新课学习环节用时10分钟，实践活动环节用时15分钟，课堂总结环节用时2分钟。课程安排与时间

02教学内容与方法

学习歌曲《我们小手拉小手》的歌词和旋律。通过歌曲学习，培养幼儿的语言表达能力和音乐感受力。引导幼儿理解歌曲中传递的友爱、互助的积极情感。教学内容

通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。游戏化教学法创设与歌曲内容相关的情境，帮助幼儿更好地理解歌曲内涵。情境教学法利用多媒体课件，展示歌曲图谱和动画，提高幼儿的学习兴趣。多媒体辅助教学法教学方法与手段

掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲中表达的情感。教学重点引导幼儿在游戏中学习，保持课堂秩序；帮助幼儿理解歌曲中较难理解的词汇和句子。教学难点教学重点与难点

03教学过程设计

0102导入环节老师出示一些手拉手的图片，引导孩子们观察并描述图片中的内容，激发孩子们的学习兴趣。老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟着节奏拍手，营造出轻松愉快的课堂氛围。

老师播放《我们小手拉小手》的儿歌，让孩子们初步感知歌曲的内容和旋律。老师带领孩子们学习歌曲中的歌词和动作，引导孩子们理解歌曲所表达的意义和情感。孩子们在老师的带领下，分组进行歌曲的表演，培养孩子们的团队合作意识和表演能力。学习新课

巩固练习老师提供一些与歌曲相关的图片或场景，让孩子们根据歌曲内容进行描述和表达，巩固孩子们对歌曲的理解和记忆。孩子们自由组合，进行歌曲的表演和创作，展示自己的学习成果和创造力。

老师引导孩子们分享自己的学习心得和感受，促进孩子们之间的交流和学习。老师鼓励孩子们在日常生活中继续学习和表演这首歌曲，培养孩子们的自信心和表达能力。老师对孩子们的学习情况进行总结和点评，肯定孩子们的表现和努力。课堂小结

04教学评价与反馈

教学评价教学目标达成度通过课堂活动观察，评估学生是否能够理解并表达“我们小手拉小手”的主题含义，以及是否掌握相关词汇和表达方式。学生参与度观察学生在课堂上的表现，包括积极发言、参与讨论、与同伴合作等方面，以评价学生的参与程度和兴趣。教学效果通过课后测试或作业，检查学生对所学内容的掌握情况，评估教学效果是否达到预期。

询问学生对课堂活动的感受，是否喜欢这种学习方式，以及有哪些方面可以改进。学习体验引导学生分享自己在课堂上学到的知识和技能，以及如何将所学应用到实际生活中。学习收获鼓励学生提出对课堂活动和教师教学的意见和建议，以便教师更好地满足学生的学习需求。意见建议学生反馈

教学方法改进根据学生的反馈和教学效果评估，思考如何改进教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。教学内容反思回顾本次课堂的教学内容，思考是否充分涵盖了教学目标所要求的知识点，以及是否有需要补充或调整的内容。教学策略调整针对学生在课堂上表现出的不同需求和特点，思考如何调整教学策略，以满足不同学生的学习需求和发展潜力。教师反思与改进

05教学资源与开发

《幼儿园大班语言课程》或相应主题教材手偶、手套、手指画等辅助工具，用于增强幼儿对手的认知和语言表达能力教材与教具教具教材

包含与“我们小手拉小手”主题相关的图片、视频、音频等素材，用于创设生动的教学情境多媒体课件利用互联网搜索与手相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容，激发幼儿学习兴趣网络资源多媒体课件与网络资源

拓展活动与阅读材料拓展活动组织幼儿进行手指操、手影戏、手工制作等实践活动，让幼儿在动手做的过程中加深对手的认知和语言表达阅读材料提供与手有关的绘本、故事书等阅读材料，引导幼儿在阅读中扩展词汇量，提升阅读理解能力

06家校合作与沟通

邀请家长参加课堂活动，如亲子阅读、角色扮演、手工制作等，促进家长和