三年级环保教案.doc

三年级环保教案

PAGE

?

三年级环境保护教案

学校：庆华小学

教者：三年级组

三年级环保教案全文共1页，当前为第1页。

三年级环保教案全文共1页，当前为第1页。

三年级环境教育教学计划

环境与人类有非常密切的关系。我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻天人合一、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。

二、目标任务

1．学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

2．培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3．懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、基本措施

环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）备好课上好课

要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。认真备课，不断探索新的教学方法。从实践中发掘学生的感触点。教导学生自主学习，做到环境保护自主性。生活中学习中，师生互相监督。创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。

（二）学科教学有机渗透

三年级环保教案全文共2页，当前为第2页。充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

三年级环保教案全文共2页，当前为第2页。

（三）开展丰富多彩的活动

寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。

一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用课外活动学生分小组进行环保小分队活动。

（四）营造校园的环境教育氛围

良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识，让我们的教室、校园美丽起来。

总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度。

三年级环保教案全文共3页，当前为第3页。

三年级环保教案全文共3页，当前为第3页。

三年级环境保护教案进度表

周次

起止时间

教学内容

课时

备注

1

8.25-8.26

人口、资源与环境

1

开学报到

2

8.29-9.2

地球上的水

1

3

9.5-9.9

垃?圾

1

4

9.12-9.16

白色污染

1

中秋

5

9.19-9.23

空气与人的关系

1

6

9.26-9.30

汽车尾气

1

7

10.3-10.7

城市的固体废弃物

1

国庆

8

10.10-10.14

保护我们的家园

1

9

10.17-10.21

“游动”的蒙古包—人与自然的和谐

1

10

10.24-10.28

我的环境我爱护

1

中考

11

10.31-11.4

家庭节约用水

1

12

11.7-11.11

“煮鸡蛋”的思考—节约

1

13

11.14-11.18

保护珍稀动物

1

14

11.21-11.25

一次婚礼—节约从每个细节开始

1

15

11.28-12.2

给动物让路

1

16

12.5-12.9

一张纸的“旅行”—资源再利用

1

17

12.12-12.16

人类的好朋友——动物与植物

1

18

12.19-12.23

大家一起做环保

1

19

12.26-12.30

保护我们的家园

1

元旦

20

1.2-1.6

期末检测

三年级环保教案全文共4页，当前为第4页。

三年级环保教案全文共4页，当前为第4页。

第一课??人口、资源与环境

教学目标

1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

教学重点和难点

我国的资源国情是本课重点。

实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

课前准备

教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

学生：查阅资料。

教学设计

一、设置疑问，导入新课

地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明