部编版二年级语文下册《语文园地七》教学课件.pptxVIP

;扫帚抹布拖把水桶簸箕

扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅;;;扫帚;扫地;和同学说一说：

你还做过哪些清洁活动？要用到哪些清洁工具呢？;猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。;这床被子摸上去很柔软。;;他挑了一本书，认真地读了起来。

他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。;读句子，说一说你的发现。;说一说：这3个比喻句，各是把什么比作什么。;……好像……

……像……似的

……就像……一样……;;二十四节气歌

春雨惊春清谷天，

夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。;二十四节气：;月亮姑娘做衣裳;如果可以养一只小动物，你最想养什么？为什么呢？;和同桌说一说：

外形：眼睛耳朵毛……

生活习性：吃东西睡觉玩耍……;和小组里的同学说一说：

外形：眼睛耳朵毛……

生活习性：吃东西睡觉玩耍……;把你的理由写下来。注意句子要写通顺，尽量少些错别字，多写几条理由哦！写完后，读给同学听，再改一改。;我想养一只小白兔，因为它实在太可爱了。两只长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大眼睛，那个三瓣嘴一动一动的，好像总在笑。兔子全身毛茸茸的，好像一个毛球似的。兔子很安静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动不动乱叫，吵到家人和邻居。;同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？;12在天晴了的时候;戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。

主要作品：《望舒草》《雨巷》等。;朗读课文扫清障碍;;;识字方法;;炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。;造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不胆怯。;造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地方则相反，阴霾密布。;整体感知;你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。;在天晴了的时候,

该到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢。;（）的泥路;朗读指导;不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头??

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透。;;仿写;抖去水珠的凤蝶儿,

在木叶间自在闲游，

把它的五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。;比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

好处是使事物形象，生动，突出特点。;仿写;（）的凤蝶儿;请你发挥想象，填一填。;到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;按要求仿写句子。;赤着脚携着手踏着泥

挥着手扫着地打着伞

喝着茶看着书唱着歌;新阳推开阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;背诵指导;不再（）的小白菊，

（）地抬起它们的头，

试试（），试试（），

然后一瓣瓣地（）；;抖去水珠的（）,

在木叶间自在（），

把它的五彩的（），

曝着阳光一（）一（）。;到小径中去走走吧，

在（）的时候：

赤着脚，（），

踏着（），（）溪流。;（）推开阴霾了，

溪水在温风中（），

看山间移动的暗绿——

云的（）——它也在（）。;请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！;;诗人运用、的手法，勾勒出一幅画面，抒发了诗人，

的情怀。

;拓展延伸;课堂演练;二、选词填空。;不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

1.这节诗运用了（）的修辞手法。

A．比喻B．夸张C．拟人

2.“它们”在文中指（）。

A．小朋友B．小白菊C．作者