幼儿园大班语言活动公开课教学设计毕业诗优秀教案.pptx

幼儿园大班语言活动公开课教学设计毕业诗优秀教案.pptx

  1. 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

幼儿园大班语言活动公开课教学设计毕业诗优秀教案

汇报人:

2024-01-28

CATALOGUE

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程实施

教学效果评价与反馈

教师专业素养提升途径探讨

家园共育策略在毕业诗教学中的应用

总结回顾与展望未来发展趋势

01

课程介绍与目标

幼儿园大班阶段是儿童语言发展的关键时期,通过语言活动公开课,可以激发幼儿对语言学习的兴趣,提高语言表达能力。

毕业诗作为幼儿园大班语言活动的重要组成部分,不仅是对幼儿语言学习成果的展示,更是对幼儿情感、态度和价值观的培养。

本课程旨在通过优秀教案的设计和实施,引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习毕业诗,感受诗歌的韵律和意境,培养幼儿的审美情趣和文化素养。

幼儿能够熟练掌握毕业诗的内容,理解诗歌的意思和表达的情感。

知识目标

能力目标

情感目标

幼儿能够流畅地朗诵毕业诗,并能够运用所学的语言表达技巧进行简单的诗歌创作。

通过毕业诗的学习,培养幼儿对诗歌的热爱和对母校的感恩之情,激发幼儿对未来的美好向往。

03

02

01

黑板、粉笔、教学挂图、幼儿诗歌集等。

教具准备

投影仪、电脑、音响设备等,用于播放教学PPT、诗歌朗诵音频和视频等。

多媒体资源准备

02

教学内容与方法

本次公开课所选用的教材为《幼儿园大班语言活动课程》,该教材注重语言运用和表达能力培养,通过丰富多样的活动设计激发幼儿学习兴趣。

结合幼儿园大班孩子的年龄特点和认知水平,以及毕业诗这一具有特殊意义的教学内容,选用此教材能够更好地实现教学目标。

选用依据

教材特点

通过创设生动有趣的情景,引导幼儿在特定场景中学习和运用语言,增强理解和记忆。

情景教学法

将语言知识融入游戏中,使幼儿在轻松愉快的氛围中自然习得语言。

游戏化教学法

运用课件、视频等多媒体手段,提供丰富的视听体验,激发幼儿学习兴趣。

多媒体辅助教学

提问与回答

通过提出问题引导幼儿思考,鼓励幼儿积极回答问题,锻炼口语表达能力。

角色扮演

让幼儿分别扮演不同角色进行对话或表演,培养语言表达和沟通能力。

小组合作

组织幼儿进行小组合作,共同完成语言任务或游戏,培养团队协作精神和集体荣誉感。

03

教学过程实施

播放幼儿园毕业典礼的视频,让幼儿感受毕业的氛围。

展示一些毕业照片,引导幼儿回忆自己在幼儿园的美好时光。

提问幼儿对于毕业的想法和感受,激发他们表达的兴趣。

01

02

04

教师朗诵毕业诗,让幼儿初步了解诗歌的内容和情感。

通过讲解和示范,引导幼儿学习诗歌中的重点词汇和表达方式。

组织幼儿分组练习朗诵诗歌,鼓励他们大胆表现,提高语言表达能力。

请部分幼儿上台表演朗诵,展示学习成果,增强自信心。

03

教师总结本次活动的重点和难点,肯定幼儿的学习成果。

鼓励幼儿回家后继续练习朗诵诗歌,并与家人分享。

引导幼儿思考毕业后的计划和目标,帮助他们树立正确的价值观。

播放一些有关成长的励志歌曲或视频,激励幼儿在未来的学习和生活中不断努力进步。

01

02

03

04

04

教学效果评价与反馈

制定评价标准

结合幼儿园教育指导纲要和大班幼儿语言发展目标,制定包括听、说、读、写等方面的评价标准。

实施过程记录

详细记录每个幼儿在课堂上的表现,包括回答问题、朗读、表达等方面,以便对幼儿的语言能力进行全面评估。

通过家长问卷、家长座谈会等方式,收集家长对幼儿语言发展情况的意见和建议,以便更全面地了解幼儿的语言水平。

家长评价方式

将幼儿在课堂上的表现和家长的评价进行汇总和分析,以图表、报告等形式呈现评价结果,让家长和教师更直观地了解幼儿的语言发展情况。

结果呈现方式

针对不同幼儿的语言发展情况,制定个性化的教育方案,提供有针对性的指导和帮助,促进每个幼儿的语言发展。

针对幼儿个体差异

加强与家长的沟通和合作,鼓励家长积极参与幼儿的语言教育,为幼儿提供更丰富的语言环境和资源。

加强家园合作

加强对教师的培训和管理,提高教师的专业素养和教育能力,为幼儿提供更优质的语言教育服务。

提高教师素质

05

教师专业素养提升途径探讨

1

2

3

通过培训、研讨会等形式,深入学习幼儿语言发展相关理论,了解幼儿语言发展的阶段性、规律性和差异性。

学习幼儿语言发展理论

在日常教学和生活中,认真观察幼儿的语言表现,记录并分析幼儿的语言特点和发展水平,为幼儿提供个性化的语言支持。

观察幼儿语言表现

结合幼儿语言发展理论,反思自己的教学实践,不断改进教学方法和手段,以更好地促进幼儿的语言发展。

反思教学实践

实践活动策划

积极参与幼儿园各种活动的策划和组织工作,从实践中锻炼和提高自己的组织策划能力。

学习活动策划理论

通过培训、阅读相关书籍等方式,学习活动策划的基本理论和方法,了解活动策划的流程、要素和技巧。

分享交流经验

与其他教师分享交流活动策划的经验和教

文档评论(0)

nuvem + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档