2022-2023年高校教师资格证之高等教育学通关试卷包括详细解答.docxVIP

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2022-2023年高校教师资格证之高等教育学通关试卷包括详细解答

单选题(共20题)

1.高校最基本的一项职能是()。

高校最基本的一项职能是()。

A.科研

B.社会服务

C.教学

D.知识创新

【答案】C

2.下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是()。

下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是()。

A.那烂陀

B.岳麓书院

C.康斯坦丁堡帝国大学

D.巴黎大学

【答案】D

3.高等教育服务社会职能产生的背景是()。

高等教育服务社会职能产生的背景是()。

A.《莫里尔法案》

B.《高等教育促进法》

C.《大学令》

D.《高等教育报告》

【答案】A

4.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标()

哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标()

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略

【答案】D

5.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。

马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。

A.人的发展与社会的发展是一致的

B.分工与私有制使人片面发展

C.现代大工业生产要求人的全面发展

D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

【答案】D

6.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指()。

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指()。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

【答案】C

7.大学(university)的历史长达()。

大学(university)的历史长达()。

A.大约一万年

B.大约一千年

C.大约五百年

D.一百多年

【答案】B

8.爱因斯坦与爱迪生分别代表了()。

爱因斯坦与爱迪生分别代表了()。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才

【答案】B

9.高等教育的经济功能表现在()。

高等教育的经济功能表现在()。

A.高校是科技创新的重镇

B.高校是培养政治精英的摇篮

C.高校是文化传承的基地

D.高校是受教育者实现社会化的场所

【答案】A

10.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是()。

以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是()。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲

【答案】D

11.教案编写的主体部分是()。

教案编写的主体部分是()。

A.确定重点难点

B.选择教学方法

C.设计教学过程

D.教学反思

【答案】C

12.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。

在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。

A.客体

B.主体

C.学生依赖教师

D.教师代替学生思考

【答案】B

13.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是()。

以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是()。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲

【答案】D

14.不属于大学生权益特征范畴的是()

不属于大学生权益特征范畴的是()

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性

【答案】D

15.高校精品课程建设的核心是()。

高校精品课程建设的核心是()。

A.改革教学内容和课程体系

B.建设高水平的师资队伍

C.高标准的教材建设

D.配备现代化教学方法和手段

【答案】A

16.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()。

主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

【答案】D

17.结构主义课程理论的代表人物是()。

结构主义课程理论的代表人物是()。

A.赫钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔

【答案】C

18.在我国最早提倡“学分制”的是()。

在我国最早提倡“学分制”的是()。

A.蒋梦麟

B.竺可桢

C.蔡元培

D.胡适

【答案】C

19.在世界高等教育史上,第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一,实现教学与科研的统一的大学是()。

在世界高等教育史上,第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一,实现教学与科研的统一

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