6飞向蓝天的恐龙 公开课一等奖创新教案.docxVIP

6飞向蓝天的恐龙公开课一等奖创新教案

《飞向蓝天的恐龙》教学教案

一、教学目标

（1）理解课文内容，掌握文章的主旨和要点。

（2）通过朗读、默读、讨论等多种方式，提高学生的阅读能力和理解能力。

（3）培养学生的想象力，激发学生的探究欲望，加深对恐龙和鸟类关系的认识。

二、教学重点

（1）理解恐龙向鸟类演化的过程。

（2）掌握课文中的生字、生词和疑难句子。

（3）通过课文的学习，引导学生对古生物演化的兴趣。

三、教学难点

（1）理解恐龙向鸟类演化的科学原理。

（2）掌握多音字、形近字等语文知识点。

（3）引导学生通过课文内容展开想象和探究。

四、教学过程

（一）导入新课

为了激发学生的学习兴趣，我将首先通过展示一系列恐龙和鸟类的生动图片来导入新课。这些图片将直观地展现恐龙和鸟类之间的形态差异和相似之处，为学生们构建一个直观的认识基础。

接着，我会引导学生们仔细观察这些图片，并提出一些问题，如：“你们发现恐龙和鸟类之间有什么共同点吗？你们认为恐龙是如何演化成鸟类的呢？”这样的问题旨在引发学生的好奇心，激发他们的探究欲望。

然后，我会引导学生们一起阅读课文的标题《飞向蓝天的恐龙》，并让他们想象恐龙飞向蓝天的场景。我会问：“如果恐龙真的能飞向蓝天，那会是一种怎样的情景呢？这样的想象活动将帮助学生们更好地理解课文内容，同时培养他们的想象力。

最后，我会以一段引人入胜的故事来结束导入环节。这个故事将讲述一只恐龙如何经过漫长的演化过程，最终变成了一只美丽的鸟类。这个故事将把学生们带入一个神奇的古生物世界，让他们对恐龙和鸟类的关系产生更深刻的理解。

通过这样的导入新课环节，我相信能够充分激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的新课学习奠定良好的基础。同时，通过与学生的互动和提问，我也能够及时了解学生们的学习情况，为接下来的教学做好充分的准备。

（二）学习新课

（1）朗读感知，理解大意

教师范读引领：首先，我将为学生进行课文的范读，要求学生跟读，特别注意语音语调和情感表达。我会用生动的语气，将恐龙与鸟类之间的奇妙联系展现出来，以激发学生的好奇心。

学生自读探索：随后，我会让学生自主阅读课文，标记出不懂的字词和句子。鼓励学生通过上下文推测词义，培养他们的独立阅读能力。

（2）字词攻关，扫清障碍

教师重点讲解：针对学生自读中遇到的疑难字词，我会进行详细讲解。例如，对于“凌空翱翔”这个词语，我会用图片或视频展示鸟儿飞翔的画面，帮助学生理解其含义。

互动探究：我还会鼓励学生在小组内分享彼此的学习成果，共同探讨难词难句的意义。这样可以提高学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）深化理解，探索过程

问答互动：通过设计一系列问题，如“恐龙是如何一步步演化成鸟类的？引导学生深入探究课文内容，理解恐龙向鸟类演化的详细过程。

图表辅助：我会使用简单的图表或示意图，帮助学生清晰地看到恐龙演化成鸟类的过程，使抽象的知识更加直观易懂。

（4）小组合作，分享见解

小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对恐龙演化过程的理解和想法。这样可以培养学生的表达能力和批判性思维。

成果展示：每个小组选派一名代表，将小组讨论的成果进行全班展示。这样既可以锻炼学生的表达能力，又可以增强他们的自信心。

（5）赏析句子，感悟语言魅力

重点句子分析：我会引导学生对课文中的重点句子进行分析和赏析，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”让学生感受语言的准确性和生动性。

教师点评：教师对学生的分析和赏析给予及时的点评和指导，帮助他们更好地理解和运用语言知识。

（三）巩固练习与互动探究

（1）习题巩固与自主反思

①教师引导学生回顾课后习题，明确解题要点，鼓励学生独立思考完成。

②学生完成后，小组内互相交流答案，相互订正，教师巡视指导。

③针对共性问题，教师集中讲解，强化知识点掌握。

（2）课堂小测验与即时反馈

①教师设计涵盖本课重点知识的小测验题目，如填空、选择、判断等题型。

②学生独立完成测验，教师计时，营造紧张而有趣的竞赛氛围。

③测验结束后，教师迅速给出答案，并引导学生自我反思，找出错误原因。

（3）互动探究与拓展思维

①教师提出一个与课文内容相关的拓展问题，如：“如果恐龙没有灭绝，它们会进化成什么样的生物