幼儿园大班音乐教案《小燕子拿剪刀》.pptx

幼儿园大班音乐教案《小燕子拿剪刀》汇报人：2024-01-25

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施教学评价与反馈课程延伸与拓展教师自我反思与成长

01课程介绍与目标

本次音乐教案以幼儿园大班为教学对象，以歌曲《小燕子拿剪刀》为主要教学内容。通过本次教学，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高幼儿的音乐素养和表现能力。教案背景通过学唱歌曲《小燕子拿剪刀》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音准和节奏感；同时，引导幼儿理解歌曲中的意境和情感，培养幼儿的审美能力和创造力。教学目的教案背景及目的

歌曲内容歌曲《小燕子拿剪刀》是一首富有童趣的儿童歌曲，描述了小燕子拿着剪刀在春天里飞翔、裁剪出美丽画面的情景。歌曲旋律优美，节奏明快，易于幼儿学唱。歌曲意义歌曲通过小燕子的形象，表达了春天的美好和生机，引导幼儿感受大自然的美丽和神奇。同时，歌曲中的剪刀形象也寓意着创造和想象的力量，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。歌曲《小燕子拿剪刀》简介

教学目标通过本次教学，使幼儿能够熟练掌握歌曲《小燕子拿剪刀》的演唱技巧和情感表达；培养幼儿的音准、节奏感和音乐表现力；引导幼儿理解歌曲中的意境和情感，培养幼儿的审美能力和创造力。教学要求在教学过程中，要注重激发幼儿的学习兴趣和积极性；采用多种教学方法和手段，如范唱、伴奏、舞蹈等，帮助幼儿更好地掌握歌曲；注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励幼儿在音乐中自由表达和创作。教学目标与要求

02教学内容与方法

简要介绍歌曲《小燕子拿剪刀》的歌词内容，描述小燕子拿剪刀的场景以及所要表达的情感和意境。歌词内容概述针对歌词中的重点词汇和表达，进行深入浅出的解释和讨论，帮助幼儿理解歌词含义。重点词汇解析通过讲述、图片展示等方式，将歌曲所表达的优美意境生动地呈现给幼儿，激发他们的想象力和音乐感受力。意境传达歌词解析与意境传达

旋律教唱及节奏把握旋律教唱采用分句教唱的方法，引导幼儿逐步掌握歌曲的旋律和音准。可运用钢琴、电子琴等乐器伴奏，帮助幼儿更好地把握音高和节奏。节奏训练通过拍手、跺脚等身体动作，帮助幼儿感受歌曲的节奏和节拍。同时，可以运用打击乐器进行伴奏，增强幼儿的节奏感。合唱练习在幼儿基本掌握歌曲旋律和节奏的基础上，组织幼儿进行合唱练习，培养他们的协作精神和音乐表现力。

动作设计原则01根据歌曲的旋律和节奏特点，设计简单易学、富有创意的舞蹈动作。动作应符合幼儿的身心发展特点，注重趣味性和互动性。动作示范与讲解02教师首先进行舞蹈动作的示范和讲解，引导幼儿观察并模仿。在讲解过程中，可以运用形象生动的语言描述动作要领和注意事项。舞蹈排练与表演03在幼儿基本掌握舞蹈动作的基础上，组织他们进行舞蹈排练。通过多次排练和练习，提高幼儿的舞蹈熟练度和表现力。最终，可以安排一场小型的舞蹈表演，让幼儿展示自己的学习成果。创意舞蹈动作设计

03教学过程实施

组织孩子们进行简单的身体运动游戏，如“动物模仿”或“身体部位触摸”，以活跃课堂氛围并调动孩子们的参与积极性。热身游戏通过提问或讲述与“小燕子”和“剪刀”相关的故事，引导孩子们对即将学习的歌曲产生兴趣，并激发他们的想象力。导入话题热身活动与导入

歌曲教授播放歌曲《小燕子拿剪刀》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和内容。逐句教唱歌曲，注重发音和节奏的准确性，同时引导孩子们理解歌词的含义。分步骤教授歌曲和舞蹈

完整演唱歌曲，鼓励孩子们跟唱，并逐渐提高演唱的准确性和流畅性。分步骤教授歌曲和舞蹈

教师首先示范歌曲对应的舞蹈动作，让孩子们对舞蹈有一个整体的印象。示范舞蹈动作分解动作教学完整舞蹈练习将舞蹈动作分解成简单易学的几个部分，逐一教授给孩子们，并引导他们模仿和练习。在孩子们掌握各个动作后，组织他们进行完整的舞蹈练习，强调动作之间的连贯性和协调性。030201分步骤教授歌曲和舞蹈

分组合作将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们在小组内互相交流、学习和合作，共同练习歌曲和舞蹈。小组展示每个小组轮流上台展示他们的学习成果，其他小组则作为观众给予掌声和鼓励。在展示过程中，教师可以对每个小组的表现进行点评和指导，帮助他们进一步提高。总结与反馈在活动结束后，组织孩子们进行简单的总结和反馈，让他们分享自己的学习心得和感受，并对表现优秀的小组和个人给予表扬和奖励。小组合作练习及展示

04教学评价与反馈

针对幼儿的不同表现，给予及时的正面评价和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。对于表现不够积极的幼儿，要耐心引导和鼓励他们参与到活动中来，不要给予过多的压力或负面评价。在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的注意力集中程度、参与活动的积极性、与同伴的互动交流等。观察幼儿表现并给予评价

在课堂上设置家长参与的环节，如邀请家长和幼儿一起表演、共同制作小燕子拿剪刀的手工艺品等。通过家长的参与，促进亲子之间的