粤教版必修一第六章《走进人工智能时代》（教案）.docxVIP

走进人工智能时代

教案

一、教学基本信息

学科

信息技术

授课老师

课题

走进人工智能时代

授课年级

高一

教材

普通高中教科书信息技术必修1数据与计算（粤教版）

课型

?新授课?复习课?学科实践活动课?其他

二、教学分析

教材分析

本节选自广东教育出版社《信息技术必修一数据与计算》的第六章“人工智能”，主要包括认识人工智能，人工智能的诞生与发展、人工智能的应用等内容。

本节课的课标要求是通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会的重要作用。

学情分析

学生在日常生活中已经接触到了一些人工智能的应用，如语音识别、智能推荐等，但对其背后的原理和技术了解不多。此外，由于人工智能涉及较多专业术语和概念，学生在学习过程中可能会感到一定的难度。因此，在教学中需要注重与学生的生活实际相结合，通过具体的案例和实践活动激发学生的学习兴趣，同时用通俗易懂的语言解释专业术语和概念。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、了解人工智能的基本概念、诞生背景和发展历程；

2、掌握人工智能的主要应用领域和关键技术；

3、掌握人脸识别技术的概念以及人脸识别的过程；

4、通过对生活中常见问题和智能机器人的对比探究，产生对科技前沿的兴趣，体会人工智能技术的魅力；

5、能够客观认识人工智能技术对社会发展的影响，形成正确的科学技术应用观。

教学重点

1、人工智能的基本概念、诞生与发展；

2、人脸识别技术的概念与过程；

3、人工智能的诞生与发展；

4、人工智能在各行各业的作用。

教学难点

1、人脸识别技术的识别过程；

2、正确认识人工智能，形成积极、安全使用人工智能技术的观念。

四、教学策略

设计思路

教学方法：讲述法、讨论法和情景教学法。

本节课的教学设计为“视频导入-引入人工智能概念-技术探讨-人脸识别技术剖析-人工智能诞生与发展-人工智能应用-正确认识/使用人工智能”，通过多个环节的学习活动，引导学生逐步深入理解和掌握人工智能的相关知识。

五、教学过程

教学环节

教学过程与内容

学生活动

设计意图

导入情景

教师通过电影《超能陆战队》片段的视频引入课程，吸引学生的注意力和兴趣，从而引出本节课的主题--《走进人工智能时代》

师：相信大家看完视频也想拥有一个像大白一样的机器人，但是很可惜目前的技术水平还达不到，但是只要我们认真学习人工智能技术，迟早我们也能设计出属于自己的大白。接下来就让我们一起进入今天的学习吧。

学生观看视频

通过视频使学生注意力集中到课堂上，并且引发学生对于本节课的兴趣

问题探究、概念讲解

教师提问：那什么是人工智能呢？请同学们结合刚才所看的视频片段说一说你对人工智能的理解。

（学生回答后）师：通俗来说，人工智能就是让机器像人类一样--能够看懂/听懂/运动和思考。

教师讲解人工智能的概念：人工智能，简称AI，是计算机科学的一个分支，是研究计算机模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科。

学生回答老师提问，并认真听讲。

让学生了解什么是人工智能。

人工智能的常见技术以及生活中人工智能能听/说/看/思考的例子

1.教师讲解人工智能看见的技术：语音识别/语音合成/语义识别/图像识别等。

2/教师引导学生分析人工智能能能听/说/看/思考的例子。并让学生观看数字01人工机器人的视频。

仔细听讲；

思考并回答人工智能能听/说/看/思考的例子；

观看视频，感受人工智能的发展。

解读人工智能应用背后的技术，培养学生的发散思维、吸引学生的学习兴趣。

剖析人工智能中的人脸识别技术

教师引导学生分析人类识别人脸的过程

教师讲解人脸识别技术的概念和人脸识别的过程。

人脸识别技术：通过计算机利用每人所固有的人脸特征来进行个人身份识别认证的技术。

3.请同学们思考影响人脸识别成功率的因素以及人脸识别是否可靠。

1.认真听讲；

2.思考并回答影响人脸识别成功率的因素以及人脸识别是否可靠。

体会和学习人工智能典型技术

人工智能的诞生与发展

1.教师带领学生梳理人工智能的发展史；

2.在人工智能发展史中，要了解两位贡献巨大的科学家-图灵和冯诺依曼；

3.图灵测试讲解；让同学们思考如果你去参加图灵测试，你会问什么问题来区分人和AI呢？

4.人工智能发展历程中典型事件的概述。

学生仔细听讲，思考并回答老师提出的问题。

逐步引导学生理解人工智能的诞生与发展

人工智能的应用

智能家居：

提问学生所知道的智能家居技术，比如小度等

智能教育：

技术：自然语言处理；语音识别技术。

功能：计算机模拟教师教学的经验和方法，对学生实施一对一教学；实时跟踪、记录和分析学习者的学习过程与结果；为学习者选择合适的学习资源，制定个性化的学习方案