《口语交际：同读一本书》课件.pptxVIP

《口语交际：同读一本书》;今天我们来开展一次班级读书活动，让我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。;可以围绕哪个话题进行交流呢。;;(1)确定书目，选好话题。;(2)整理资料。;

(3)交流前，作好三个方面的准备:;(4)交流时，认真听别人的发言，准确理解别人的想法。;(5)交流后，思考总结。;我对这本书的故事情节很感兴趣。它的情节是这样的：

聪明顽皮的汤姆不愿被管束，常常逃学，而且还经常闯祸。一次，他与好朋友到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案。因为害怕，他;们就带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”。家人以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。后来，汤姆终于站了出来，勇敢地指证了凶手。

之后，在一次野餐活动中，他与贝琪又在一个岩洞里迷了路，被困在洞里整整三天三夜，面临着死亡的威胁。最后汤姆和贝琪终于成功脱险，并和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。;我很喜欢汤姆这个男孩，他虽然有些虚荣，但具有冒险精神，能说会道；对同伴不离不弃，有责任心、有担当；又善良、关心他人。;作者马克·吐温在《汤姆·索亚历险记》的序言中写道：“本书所叙述的大多数历险故事都实有其事，其中一两件也是我亲身经历过的。有些孩子还是我小学的同学。”;我认为这部小说其实不只是在写汤姆的冒险经历，而是想通过孩子们的冒险故事来讽刺一些社会现象。;哈克贝利是小说的中心人物，也是美国文学史上一个著名的富有正义感和叛逆精神的儿童形象。

他很勇敢，很善良，我很喜欢他。;我印象最深的人物是哈克贝利。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃到密西西比河上，帮助黑人吉姆摆脱追捕，

在长期的相处中，他逐渐改变了对黑人的偏见，最终把吉姆当作自己的朋友。;我第一次读这部作品时，觉得哈克贝利是一个顽皮、爱搞恶作剧的小男孩，不太喜欢他。但再次阅读时，我的看法改变了，觉得他心地善良、机智、勇敢、冷静，能够随机应变。

当“公爵”“国王”想骗取威尔克斯一家的财产时，哈克贝利精心策划，挫败了他们的阴谋，还安全地保住???他和吉姆的性命。;我喜欢吉姆，吉姆是一个勤劳、朴实、敢于反抗的人。

他为了摆脱再次被主人卖掉的命运，从主人家中逃出。他与哈克贝利一起漂流在密西西比河上，过着自由自在的生活，两人成了好朋友。;他机智、勇敢、有正义感，可是他又顽皮、叛逆、诡计多端，他到底是一个好孩子还是一个坏孩子？马克·吐温为什么要写一个有缺点的孩子呢？;我们组有的同学认为结局很好，汤姆就应该成为好市民，有的同学却想改一改结局，觉得汤姆不应该妥协，而是要继续冒险，继续反抗。;②不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入自己的理解。;②我们还可以引用书中的材料支持自己的观点，但要注意所引用的材料要恰当。;关于汤姆·索亚是什么样的人的观点;我也从他敢在法庭上指认凶手，感受到了他的勇敢和正义感。汤姆还心地善良、乐于助人，如在洞中探险时，他就很少想到自己的安危，处处为贝琪着想。;正像大家说的，汤姆真的很乐于助人，即使淘气也表现出聪明机智。如：因为逃学，他被波莉姨妈强迫粉刷院墙，可汤姆却像一个艺术家似的“表演”刷墙，引来同伴的兴趣，为了得到刷墙的机会，他们每个人必须拿一件小玩意儿来交换，很快墙被刷了三层之多。;刚刚有的同学说汤姆因为逃学、打架被波莉姨妈强迫粉刷院墙，可他却想办法让别人帮他刷墙，这表现出了汤姆的顽皮和诡计多端。;在发表观点时要注意以下几点：;通过这样的交流，我们对汤姆这个孩子的认识更全面了。我们不能简单地用“好”或者“坏”来评价汤姆，他是一个既有优点又有缺点的男孩，如他正直、善良，却又叛逆、调皮，总是惹麻烦。;正是因为作家从多个方面去展示了汤姆的性格特征，才使得他显得真实又具有代表性，而且我们还能从他的身上找到自己的影子。;课堂小结