六年级下册指尖的世界语文A版省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

指尖的世界;1.会认2个字，会写6个字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

3.了解课文内容，了解“指尖世界”含义。

4.了解文中含义深刻句子，了解盲人教育工作

者贡献精神，唤起对生活自信与乐观。;盲童世界;盲童世界;盲童世界;凸嚣;用自己喜欢方式阅读课文，找到文中最打动

你段落，做上记号，读一读，在脑中想象出画面。;“即使孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不

见日日进出朱红色校门和里面一片多彩天

地……不过，他们体会到了，身上那暖暖感觉是

太阳给；走近那些小树，能闻到叶子清香；靠

近花园，能闻见花香甜；他们知道，操场尽头

有一个音乐喷泉，那里有美妙音乐和欢快水珠

一起舞蹈。”;“学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶

醉在音乐里。他指尖轻快地在黑白琴键上移

动，演奏心中已十分熟悉曲谱。对喜欢音乐

盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己

创造完美世界。”;“有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制，

里面装着铃铛，滚动时发出清脆声音。孩子们

跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交

换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮

当当声音，指导着他们投入地奔跑。”;“所幸是，总有善良人们愿意给他们营造

一个美好环境；他们相信，无法驱走黑暗时

候，美好心灵更是可贵明灯。”;“厚厚盲文书本，由许许多多凹凸小点组

成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，好像

走在通向光明世界长廊里。”;课题为“指尖世界”，现在你怎样了解？;“但若是每一日，他们高兴与信心都多一

点儿，那么，他们便会在城市转角、在树梢送

来微风中、在生命一站与另一站之间，看到

曾经想过或未曾想过世界与光影。”;读了这篇课文你想到了什么？有什么想说？;1.复习生字。

2.写下你读后感想。

3.积累课文中好词好句。

4.写一条公益广告，号召人们加入到关爱残障

人行动中来。

;再见！