课件一面（市一等奖）课件.ppt

课文以“一面”为题，你认为好在哪里？以小见大——于细微处见鲁迅的伟大品格。谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。总结：本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神以及关怀青年成长的崇高品质。本课运用了什么手法？三次外貌描写，是由远及近，从粗到细，逐步深入，采用了中景近景、特写相结合的描写方法。人物形象、性格特征一次比一次清晰、鲜明。NEXT鲁迅的名言：1、写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。2、读书要眼到、口道、心道、手到、脑到。3、我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。拓展：自嘲为什么鲁迅先生能给人以无形的力量呢？从鲁迅先生的《自嘲》诗中我们可以找到答案。运交华盖欲何求未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统管他冬夏与春秋小练笔：1、当我被老板无辜责骂时，我的眼前就会出现鲁迅先生严肃而慈祥的面容：我对自己说：“___________。鲁迅先生是同我们一起的！”2、当我因失业饿得三天没吃上一顿饭时，我的耳边就会想起鲁迅亲切的话语：我对自己说：“__________。鲁迅先生同我们是一起的！”3、当我病得全身无力时，一个人躺在床上时，我对自己说：“___________。鲁迅先生同我们是一起的！”用课文词语代替括号部分语句。A、他（热情而周到）地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。“（殷勤）B、看一下书脊，（很鲜明地）印着“鲁迅译”三个字（赫然）C、现在，先生死了！我们不愿(放纵自己的感情)，这还不是我们放纵自己的感情的时候。（恣情）横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛让我们大声齐读：引导学生在文中三处重点肖像描写段进行圈点批注*解答第三题，引出第四题*解答第三题，引出第四题*19、一面伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？《我的伯父鲁迅先生》中有这样一段话：鲁迅非常关心爱护青年。据不完全统计，他一生接待过来访青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关心过的青年更是不计其数。在这些前来吊唁的人群中就有许多青年，因为——有一位青年，他叫阿累。

他与鲁迅有过一面之交，鲁迅先生给他留下了终生不忘的记忆。

让我们来看看是这是一个怎样的故事。作者写作本文的原因：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。阿累毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加人共青团，接着参加中国共产党。因参加卖票工人罢工被捕，后经人保释赴马来西亚教书。后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教和行政工作。解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。《一面》是作者1936年为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》杂文集《坟》、《二心集》等。“我”到_________去避雨，在书店时“我”想买《毁灭》,但______。在这种情况下，鲁迅先生___________这是一个怎样的故事呢？内山书店钱不够向我推荐《铁流》一书，只收了一块钱，并把《毁灭》这本书送给了“我”。

《毁灭》——法捷耶夫生动再现1919年远东南乌苏里边区游击队斗争生活：共产党员莱奋生率游击队与穷凶极恶的日本干涉军和白匪高