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直线的一般式方程

【教学目标】

（1）明确直线方程一般式的形式特征；

（2）会把直线方程的一般式化为斜截式，进而求斜率和截距；

（3）会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。

【教学重难点】

重点：直线方程的一般式。

难点：对直线方程一般式的理解与应用。

【教学过程】

（一）情景导入、展示目标。

1.直线方程有几种形式？指明它们的条件及应用范围.

点斜式：已知直线上一点P1（x1，y1）的坐标，和直线的斜率k，则直线的方程是

斜截式：已知直线的斜率k，和直线在y轴上的截距b则直线方程是

两点式：已知直线上两点P1（x1，y1），P2（x2，y2）则直线的方程是：

截距式：已知直线在X轴Y轴上的截距为a，b，

则直线的方程是

2.直线的方程都可以写成关于的二元一次方程吗？反过来，二元一次方程都表示直线？

提示：讨论直线的斜率是否存在。

直线l经过点P0（x0，y0），斜率为k，则直线的方程为：①

当直线l的倾斜角为90°时，直线的方程为x－x0＝0②

(二)预习检查、总结疑惑

任意一个二元一次方程：Ax＋By＋C＝0（A，B不同时为0）是否表示一条直线？

当B≠0时，上述方程可变形为：

它表示过点（0，）斜率为的直线。

当B＝0时，是一条平行于y轴的直线。由上述可知，关于x，y的二元一次方程，它表示一条直线。

我们把关于x，y的二元一次方程Ax＋By＋C＝0（A，B不同时为0）叫做直线的一般式方程，简称一般式（generalform）。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：方程Ax＋By＋C＝0中，A，B，C为何值时，方程表示直线：（1）平行于x轴；（2）平行于y轴；（3）与x轴重合；（4）与y轴重合。

探究二：直线与二元一次方程具有什么样的关系？

答:直线与二元一次方程是一对多的对应,同一条直线对应的多个二元一次方程是同解方程

探究三：直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比，它有什么优点？

直线的一般式方程能够表示平面上的所有直线，而点斜式、斜截式、两点式方程，都不能表示与轴垂直的直线。

例1.已知直线经过点,斜率为,求直线的点斜式和一般式方程.

分析：直接用点斜式写出，然后化简。

解：所求的直线方程为：

y＋4＝－（x－6），化为一般式：4x＋3y－12＝0。

点评：对刚学的知识进行检验。

变式：

求经过A（3，-2）B（5，-4）的直线方程，化为一般式。

例2.把直线l的一般式方程x－2y＋6＝0化成斜截式，求出直线l的斜率以及它

在x轴与y轴上的截距，并画出图形。

分析：对式子变形，考察对截距的理解。

解：将直线l的一般式方程化成斜截式：

y＝x＋3

因此，直线的斜率为k＝，它在y轴上的截距为3。

在直线方程x－2y＋6＝0中，令y＝0，得

x＝－6

过两点可以画一条直线，就是直线l的图形。

直线与x轴、y轴的交点分别为A（－6,0），B（0,3）

直线在x轴上的截距为－6。

点评：考察对截距的理解，对式子进行变形，然后描点连续。

变式：已知直线经过点（－２，２）且与两坐标轴围成单位面积的三角形，求该直线的方程。

㈣反馈测试

导学案当堂检测

㈤总结反思、共同提高

【板书设计】

直线的一般式方程

定义

形式

二、探究问题

三、例题

例1

变式1

例2

变式爬黑板

【作业布置】

导学案课后练习与提高