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中国近代教会小学研究(1840——1937)的开题报告

一、选题背景和意义

中国近代教会小学是指1840年至1937年间，由各个宗教团体创办和管理的小学。在这个时期，各国来华传教士们为了传播西方文化和宗教，开始创办了大量的教会小学，这些小学不但为中国的教育事业做出了重要贡献，也成为了中国近代教育改革的重要组成部分。但是，对于中国近代教会小学的研究却一直相对较少，因此本文选题旨在探讨中国近代教会小学的历史、发展和影响。

二、研究内容和方法

本文将从以下几个方面对中国近代教会小学进行研究：

1.教会小学的起源和发展历史

本部分将介绍中国近代教会小学的起源和创办情况，包括它们的宗教背景、创办目的及其历史演变过程。

2.教会小学的教师和学生群体分析

本部分将从教师和学生两个方面对教会小学的人群进行分析，重点探讨教师在小学中的作用及其特征，同时也研究教会小学学生的特点及其教育成果。

3.教会小学在中国近代教育改革中的作用与贡献

本部分将分析教会小学在中国近代教育改革中的角色以及它们对中国教育事业做出的贡献，包括它们对华文教育的促进、推动现代化教育的发展以及参与灾难救助等方面的贡献。

本文将采用历史研究和文献分析法对教会小学的相关文献进行系统收集和综合分析，同时对这些文献中所包含的历史信息进行深入研究，以期探索中国近代教会小学的发展和影响。

三、预期结果和创新点

本文预期通过对中国近代教会小学的深入研究，能够在以下几个方面做出一定的贡献：

1.对中国近代教育史研究的补充

现有的中国近代教育史研究大多关注的是国立教育和私立教育的发展，对于教会小学的研究相对较少，本文的研究将对中国近代教育历史研究做出一些补充和完善。

2.对教会小学的影响进行探究

教会小学在中国的西化运动和现代化教育改革中起到了一定的推动作用，对于探究教会小学的影响能够对中国现代教育发展提供一定的借鉴意义。

3.对教育、宗教和文化交融的理论研究做出贡献

中国近代教会小学是教育、宗教和文化交融的产物，对于这种交融模式的研究，能够对教育学、宗教学和文化研究等多个领域做出一定的贡献。

本文的创新点在于将中国近代教会小学作为研究重点，对它们的历史、发展和影响进行了集中探究。