高一衔接期化学教师教学情况调查与分析.pdf

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专题研究

课改前沿

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高一衔接期化学教师教学情况调查与分析

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王澍魏崇启

(1.，221009;2.，221700)

徐州市教育教学研究室江苏徐州江苏省丰县中学江苏丰县

:，。

摘要全面深化基础教育课程改革的背景下初高中化学衔接教学呈现新的特点和问题通过自编问卷对高一衔接期化

，、、、，

学教师教学情况实施调研探查化学教师对初高中衔接教学现状课程标准教材内容教学方法的认识以及化学教师进行学

、。，。

法指导开展实验教学等方面的衔接教学现状结合调查统计结果进行分析与讨论提出初高中衔接期化学教学对策和建议

关键词:高一衔接期;化学教学情况;调查分析

文章编号:1005-6629(2019)5-0028-06中图分类号:G633．8文献标识码:B

学科教学中不同学段的衔接问题是影响学生前高一衔接期化学教学的现状设计并实施了问卷

。，，

学习适应性的重要因素所谓高一衔接期是指学调查根据调查结果的分析讨论针对存在的问题

，，

生进入高一后逐步适应高中化学学习的过渡期提出对策建议以消除学生化学学业成就上的

“”，，

一般认为是从进入高一开始至高一上学期期末前两极分化改变学生学与教师教的方式为培

［1］

后。了解高一衔接期化学教师教学情况是科学养学生的化学学科核心素养提供有益的借鉴。

开展初高中衔接教学和研究的基础。20世纪801．1调查问卷的编制

90，先期对笔者所在地区的衔接教学观察和调研

年代至年代末我国学者就对初高中教学衔接

，，

问题进行过多项调研内容集中在对教学内容和表明对初高中化学教学衔接问题的关注度由高

［2，3］。21“、、、

教学方法的研究随着世纪初基础教育领到低依次为教学内容现用教材课程标准学

域对初高中化学教学衔接问题研究的不断深入，