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小寒小班公开课优秀教案

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2024/3/23

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

导入环节：激发幼儿兴趣

知识讲解：传授小寒节气知识

实践操作：手工制作小寒节气主题作品

拓展活动：加深对小寒节气的理解

总结回顾与作业布置

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课程介绍与目标

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小寒是二十四节气中的第23个节气，标志着冬季的正式开始。

小寒时节，天气寒冷，人们开始注重保暖和进补。

在中国传统文化中，小寒有着丰富的习俗和食俗，如吃糯米饭、炖鸡汤等。

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让学生了解小寒节气的文化背景和习俗。

培养学生的观察力和动手能力，通过制作小寒相关的手工艺品来加深对节气的理解。

引导学生关注自然环境的变化，培养对大自然的敬畏之情。

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投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示小寒节气的图片和视频。

糯米、红枣、桂圆等食材，用于制作小寒节气食品。

彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作小寒节气手工艺品。

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导入环节：激发幼儿兴趣

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游戏名称

游戏目的

游戏准备

小寒节气捉迷藏

通过游戏的方式，让幼儿初步了解小寒节气的气候特点和相关习俗。

准备一些与小寒节气相关的图片或实物，如雪花、棉衣、火锅等。

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游戏过程

1.教师首先向幼儿介绍小寒节气的气候特点和相关习俗。

2.教师将准备好的图片或实物藏在教室内，并给幼儿一定的时间寻找。

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4.通过游戏的方式，加深幼儿对小寒节气的认识和理解。

3.幼儿找到图片或实物后，需说出其与小寒节气的关系。

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故事呈现

教师可通过生动的语言和形象的肢体动作，将故事呈现给幼儿。同时，可配合相关图片或视频，增加故事的趣味性和直观性。

故事名称

《小寒的故事》

故事目的

通过生动有趣的故事，让幼儿了解小寒节气的由来和相关习俗。

故事内容

讲述一个关于小寒节气的传统故事，如“数九寒天”的来历、小寒节气的气候特点、人们在小寒节气的习俗等。

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教师可根据故事内容，向幼儿提出一些问题，如“小寒节气有什么特点？”、“人们在小寒节气会做些什么？”等。

提问内容

教师可采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导幼儿积极思考和表达。

提问方式

通过提问的方式，启发幼儿思考小寒节气的气候特点和相关习俗，加深幼儿对小寒节气的认识和理解。同时，也有助于培养幼儿的观察力和表达能力。

提问目的

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知识讲解：传授小寒节气知识

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小寒节气通常出现在每年的1月5日左右，此时太阳直射点南移，北半球气温骤降，天气变得非常寒冷。

小寒节气时，我国南北地区气候差异较大，北方地区已经进入严寒的冬季，而南方地区则相对温暖。

小寒节气期间，我国北方地区常常出现大风雪天气，给人们的出行和生活带来不便。

温度骤降，天气寒冷

南北气候差异大

多风雪天气

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动物开始冬眠

植物生长缓慢

水面结冰

由于天气寒冷，植物的生长速度变得缓慢，一些植物甚至停止生长。

在北方地区，小寒节气时水面开始结冰，人们可以在冰面上进行滑冰等冬季运动。

随着气温的逐渐降低，一些动物开始进入冬眠状态，如松鼠、刺猬等。

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小寒节气是农田管理的重要时期，农民们需要加强对农作物的防寒保暖措施，以确保农作物能够安全越冬。

农田管理

在南方地区，小寒节气是种植春季作物的好时机，如小麦、油菜等。

种植春季作物

对于畜牧业来说，小寒节气是加强牲畜饲养管理、做好防寒保暖工作的关键时期。

畜牧业生产

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实践操作：手工制作小寒节气主题作品

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制作材料准备：彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。

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制作步骤

1.选择一张彩色卡纸作为背景，代表小寒节气的天空或雪地。

2.用另一张卡纸剪出小寒节气的代表性元素，如雪花、寒梅等。

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3.使用胶水将这些元素粘贴在背景卡纸上，布局要美观。

4.最后，可以用彩笔添加一些细节，如给雪花画上精美的纹路。

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注意事项

使用剪刀时要注意安全，避免剪伤手指。

粘贴元素时，要确保胶水适量，避免弄脏作品。

鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的小寒节气主题作品。

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引导幼儿观察

激发幼儿兴趣

分组制作

巡回指导

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让他们在小组内互相协作，共同完成作品。

通过讲解和示范，激发幼儿对制作小寒节气主题作品的兴趣和热情。

让幼儿观察示范作品，了解小寒节气的特点和代表性元素。

在幼儿