幼儿园大班语言活动教案设计：十个爸爸.pptx

幼儿园大班语言活动教案设计：十个爸爸汇报人：2024-01-30

目录contents教学背景与目标教学内容与资源准备教学方法与手段选择活动过程安排及时间分配幼儿表现评价及反馈机制建立总结反思与拓展延伸

01教学背景与目标

学生对于亲子关系、家庭成员等话题表现出浓厚兴趣。通过本次活动，旨在进一步拓展学生的语言应用能力，同时增进对家庭、亲情的理解和感悟。幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间，已经具备一定的语言基础和表达能力。背景介绍

让学生了解故事《十个爸爸》的情节和角色，掌握相关词汇和表达方式。认知目标技能目标情感目标培养学生的听、说、读等语言技能，提高语言表达和沟通能力。引导学生感受故事中的亲情和温暖，培养感恩意识和家庭责任感。030201教学目标设定

学生能够准确理解故事情节和角色，掌握相关词汇和表达方式。学生的语言表达和沟通能力得到明显提高，能够用完整的句子表达自己的想法和感受。教师通过观察学生的表现、作业和口头反馈等方式，对活动效果进行评估和反思，及时调整教学策略和方法。学生对家庭、亲情的理解和感悟得到加深，表现出对家人的关爱和尊重。学生能够积极参与活动，表现出对故事内容的兴趣和关注。预期效果及评估标准

02教学内容与资源准备

讲述一个孩子因为渴望得到更多父爱，而想象自己有十个爸爸的故事。每个爸爸都有不同的特点和本领，给予孩子全方位的关爱和陪伴。通过故事传达出孩子对父爱的渴望，以及想象和创造可以带给人安慰和力量。同时，也引导孩子理解现实生活中爸爸的角色和重要性。故事内容梗概及主题思想主题思想故事内容

010204教学资源准备清单故事绘本《十个爸爸》若干本，用于教师讲述和幼儿自主阅读。音频设备，播放与故事相关的背景音乐，营造氛围。道具服饰，如爸爸的西装、帽子等，用于幼儿角色扮演。绘画材料，如彩笔、画纸等，供幼儿绘制自己想象中的爸爸形象。03

场景布置在教室内设置一个温馨的阅读区，摆放柔软的靠垫和绘本，供幼儿听故事和阅读使用。同时，可以悬挂一些与爸爸相关的图片或装饰品，营造主题氛围。道具使用在故事讲述过程中，教师可以利用道具服饰进行角色扮演，增强故事的趣味性和互动性。在绘画环节中，教师可以提供绘画材料，引导幼儿发挥想象力创作自己心中的爸爸形象。场景布置与道具使用建议

03教学方法与手段选择

结合幼儿的生活经验和兴趣点，设计能够激发思考和表达欲望的问题。提问具有针对性从易到难，逐步引导幼儿进行深入思考，锻炼其逻辑思维能力。提问具有层次性培养幼儿的好奇心和探究精神，鼓励其主动提出问题并寻求答案。鼓励幼儿提问启发式提问引导策略

利用道具、服饰等手段，营造与故事内容相符的情境，增强幼儿的代入感。创设生动情境根据幼儿的性格特点和表演能力，为其分配合适的角色，提高表演效果。角色分配合理教授幼儿基本的表演技巧，如语言表达、动作设计、表情控制等。表演技巧指导情境模拟表演技巧指导

多样化互动游戏设计游戏与教学内容相结合设计紧扣教学主题的游戏环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。游戏形式多样化采用竞赛、角色扮演、猜谜等多种游戏形式，激发幼儿的兴趣和参与度。注重游戏过程中的互动鼓励幼儿在游戏中进行互动交流，提高其语言表达和社交能力。

04活动过程安排及时间分配

引入主题通过讲述一个简短的故事或情境，引导孩子们进入“十个爸爸”的主题。问候与互动老师与孩子们亲切问候，进行简单的互动，调动孩子们的积极性。语言游戏进行一些与主题相关的语言游戏，如“爸爸爸爸在哪里”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。热身环节设置

故事讲述角色扮演讨论分享创意绘画正式活动流程梳师用生动的语言和丰富的表情讲述“十个爸爸”的故事，引导孩子们认真倾听。邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让孩子们更好地理解和感受故事。鼓励孩子们分享自己的感受和想法，引导孩子们用语言表达自己的见解。提供绘画材料和工具，让孩子们自由发挥，创作与“十个爸爸”主题相关的画作。

时间分配根据活动内容和孩子们的年龄特点，合理分配每个环节的时间，确保活动能够顺利进行。时间把控在活动过程中，老师要密切关注时间，把握好每个环节的时间节点，避免时间过长或过短。调整方案如果某个环节时间过长或过短，老师可以根据实际情况进行灵活调整，如增加或减少某个环节的时间，以确保整个活动的顺利进行。同时，老师也要根据孩子们的反应和表现，适时调整活动节奏和氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。时间节点把控和调整方案

05幼儿表现评价及反馈机制建立

03观察幼儿的倾听能力注意幼儿在活动中是否能够认真倾听他人的发言，是否能够理解并回应他人的观点。01注意幼儿在活动中的参与度观察幼儿是否积极参与到语言活动中，与同伴和老师的互动情况如何。02记录幼儿的语言表达注意幼儿在活动中的语言表达，是