高中数学：基本不等式第二课时教学设计.docx

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高一年级

学期

高一第一学期

课题

基本不等式（第二课时）

教科书

书名:人教A版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学目标

1.掌握利用基本不等式求最值的技巧，培养学生数学运算的核心素养；

2.掌握利用基本不等式求解应用问题的步骤和方法，培养学生数学建模的核心素养.

教学内容

教学重点：

1.基本不等式求最值的注意事项：一正、二定、三相等.

教学难点：

1.基本不等式求最值的注意事项：一正、二定、三相等.

2.实际应用问题的解决步骤和方法.

教学过程

温故知新

基本不等式：，当且仅当时，等号成立.

基本不等式变形：.

典例精析

求下列函数的最值：

已知，求的最小值.

已知，能求出的最大值还是最小值呢？

结论1：运用基本不等式求最值必备的三个条件：一正、二定、三相等.

例2.

已知，求的最大值为.

（2）已知，求的最小值为.

结论2：和定积最大、积定和最小

例3.已知，求的最大值.

变式训练：已知，求的最大值.

已知，求的最小值.

变式训练：已知，求的最小值.

例5.(1)用篱笆围一个面积为100m2的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短，最短的篱笆是多少？

(2)一段长为36m的篱笆围成一个矩形菜园，问这