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《让生命之花绽放光彩》班会教案

班会背景：

进入四年级以后，一些学生对自己、对家庭、对集体的责任意识逐渐淡漠，对自己不负责任，得过且过，不思进取，对家庭没有责任意识，一味索取，顶撞父母，对集体不承担任何责任，以自我为中心，不顾大局，本节班会课旨在加强对学生的理想信念，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，引导学生关爱自己，关爱他人，热爱生活，珍爱生命，全面发展。班会目标，认知目标，认识到生命的可贵，真正懂得生命的意义，生命的真谛，情感目标，感受到身边的关爱，树立生活的信心，扬起理想的风帆，行为目标在潜移默化，中学会珍爱生命，在挫折中学会成长。

班会目标：

认知目标：懂得呵护生命，认识到珍惜现在、自强不息，才能收获生命美好之花。

情感目标：通过情景活动，引导学生感悟生命的美好，从而激发热爱生命、珍惜现在的情感。

行为目标：在潜移默化中学会珍惜生命，并找到生命之花绽放的秘密。

班会准备：

课前收集相关视频、制作课件，制作学生生命“花瓣”。

班会过程：

情景导入：利用生机勃勃的地球和没有生命的月球两张图片，启发学生对生命的探讨，激发学生对生命的热爱之情。

环节一：晓生命

1.通过观察树叶，知晓世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。独一无二的你，请尽情美丽吧！

2.制作你的生命卡片

（1）实践活动一

请同学们先将自己的手指按在印泥上，再按在生命花瓣上，你就会发现清晰的纹路图案，请你找一找你的独特性并制作一张你的名片，4分钟。

（2）请小组直接对比一下指纹是否一致？

师：研究发现，人的指纹、掌纹、面孔、发音、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人的不同，且基本保持不变。

（3）请小组成员直接打乱生命花瓣，请人随机拿出一张，我们来猜测这是哪一位同学的？

同学们畅所欲言

(设计意图：从生活中最常见的树叶出发，通过观察树叶，发现树叶的独一无二，感受自己也是独一无二的生命体。让孩子们通过制作名片的活动，了解到自己的特点，认识到自己的生命独一无二。)

环节二：观生命

师：接下来，我们一起来观生命，通过两分钟看人生从1岁到100岁的美。

师：从1到100岁，人生真的很短暂，善待此生，把握此生！

（设计意图：让学生通过观看1到100岁的视频意识到人的一身很短暂，我们要珍惜生命。生命属于我们每个人的只有一次，生命很短暂，请珍爱生命！）

环节三：悟生命

1、观看视频，由身边的生命故事，感悟生命意义。设问：你认为张桂梅老师、消防员叔叔他们值吗？为什么？

学生交流，得出结论：“一个人生命的意义不在于长短，而在于内涵。当为他人、为社会做出贡献、让后人受益无穷时，生命的价值就得以延伸！！”

2、延伸：列举自己熟知的为社会做出贡献的人。他们为什么能受到人们崇敬、怀念？

3．实践活动二：

通过以上对生命的一些理解，你认为应该怎样在有限的生命里实现美好的人生价值观呢？用一句话表达你的生命广告词，请写在生命花瓣上，写好以后粘贴到我们的生命之花上。

（设计意图：通过观看视频，感受我们身边的人在有限的生命里无限的付出。让孩子们知道你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。）

环节四：爱生命

1、齐读《热爱生命》知道从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

（设计意图：让学生明白生命可贵，在有限的生命里实现自己的人生规划。）

课堂小结：

通过晓生命、观生命、悟生命和爱生命，我们知道了每个人的生命都是独一无二的，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并持续延伸生命的价值，让自己的生命之花绽放光彩。