人教部编版三年级《蜜蜂》ppt课件1(共27张PPT).pptx

14.蜜蜂;上节课我们学习了生字，观赏了各类昆虫及蜜蜂的形态，这节课让我们继续和作者一起走进《昆虫记》，走进蜜蜂的世界。;自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？; 一天，我（）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。;一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。;在蜜蜂身上做记号是为了___________________。

让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。

把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。

作者走了四公里路是为了______________________。;从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。;那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？;在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”;傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。;试验的结果是什么？;验证内容:;自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？;蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解

释的本能。;说一说：学了这篇课文你有什么启示？;这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。;采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

——罗隐《咏蜂》

花发蜂递绕，果垂猿对攀。

——王安石《北山暮旧示道人》;例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。