高三生物二轮专题复习精品：基础题型三--组合比较选择题省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

题型三组合比较选择题; A.①②④⑤ B.②③④⑤

C.①③⑤ D.①⑤;解法总结异同组合型选择题是给出多个选项，要求考生按照题意选出最正确组合选项答案，这是不定向选择题特殊形式，即变式多项选择项选择题。解答好该类题目标关键，审清题目要求，比较所给选择项正误，结合基本知识内涵及外延，做出正确判断。与多项选择题相比，该类型题目难度有所降低，巧妙选择不符合题意某一项，采取排除法，找出并排除含有该项序号答案，有利于正确答案确实定。;类型二排序组合型选择题

【例2】科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发觉，将狗甲状腺大部分去除，残留部分很快就会肥大并恢复到原来大小，其过程发生次序是()

①脑下垂体②大脑皮层③甲状腺肥大④甲状旁腺⑤促甲状腺激素⑥甲状腺激素降低

A.②→①→⑤→③ B.⑥→①→⑤→③

C.⑥→②→①→③ D.②→①→④→③

解析促甲状腺激素含有促进甲状腺滤泡上皮增生，促进甲状腺激素合成和分泌等作用，甲状腺激素分级调整存在着反馈调整机制。当将狗甲状腺大部分去除时，狗体内甲状腺激素分泌降低，促甲状腺激素增多，造成甲状腺增生肥大。;解法总结排序组合型选择题与异同组合型选择题不一样是，它不但要求选出符合题意正确题支，还要对题支按照时间次序或者按照试验操作次序或者按照生理反应全过程次序给予排列。这类题型题干中往往带有“分别”、“依次”等考究次序词语，所以要仔细审读题干，用笔给予标明，然后结合教材和知识次序给予正确排序，以此来找出正确答案。这类题型解题方法是：（一）对于知识点掌握得很准、比较熟悉试题，能够直接排列出次序，然后在四个选项中直接选出正确答案。（二）对于部分次序拿捏不准试题，能够先找出最有把握判断叙述选项，将它们位置固定，再与供选答案进行比较；或利用;“排除法”先把排序出现显著错误选项排除掉，然后再将剩下选项进行对比，直至找到正确答案。（三）若题目中部分选择支表述是正确，但在选项中没有列入，这就加大了试题迷惑性，此时最正确解题方法是用“排除法”一一分析选??，经过对比、选择，最终确定正确答案。;①其配子染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不一样形态③减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不一样形态

④该生物进行基因测序应选择5条染色体

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

解析果蝇是二倍体生物，配子存在一个染色体组中，是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；在它有丝分裂后期，染色体数目加倍，着丝点分裂，所以可存在4个染色体组，同时染色体有5种形态；但在减数第二次分裂后期，其同源染色体XY已经分离（减数第一次分裂时），所以存在2个染色体组，染色体有4种不一样形态；基因测序测定应是单倍体基因组，对于雌雄异体果蝇，应测定3+X+Y5条染色体。

答案C;【例4】对以下相关遗传和变异说法，正确是

()

①基因型为Dd豌豆在进行减数分裂时，产生雌雄两种配子数量比为1∶1②基因自由组合定律实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”; 解析①豌豆在进行减数分裂时，产生雌雄两种配子数量是不相等，雄配子多于雌配子；②基因自由组合定律实质强调了非同源染色体上非等位基因自由组合；③遗传密码子是指mRNA上决定1个氨基酸三个相邻碱基；④正确。

答案C;解法总结基因测序中染色体数目标选定

对于雌雄异体生物（二倍体），基因测序时测定染色体数目为体细胞全部染色体数目÷2+1(包含两条性染色体)；对于雌雄同体生物（二倍体），基因测序时测定染色体数目为体细胞全部染色体数目÷2。上述例3、例4均属于综合比较型选择题，该题型常将易错知识点作为考查内容，着重考查对常见易错点把握程度，若将其中一个或两个选项单独判断，能够确定正误，但多个选项集中一起，相对难度有所加大。为此，要扎实把握基本概念、基本理论内涵和外延，认真分析选项中主要词语描述，准确判断。;1.以下关于细胞叙述，不正确有 ( )

①细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对②精细胞、神经细胞没有细胞周期，但化学成份却都不停更新③肺炎双球菌、酵母菌遗传物质分别是RNA、DNA④硝化细菌能够把光能转化为化学能，将CO2和H2O合成为糖类

A.①② B.②③④ C.③④ D.①③④

解析DNA分子复制、转录、翻译过程均要发生碱基互补配对行为；只有连续分裂细胞才含有细胞周期，但只要是活细胞，都有化学成份不停更新；全部细菌遗传物质均为DNA