第18课.《鸟》省公开课金奖全国赛课一等奖微课课件.pptx

诗歌中鸟形象;鸟（梁实秋）;梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。;1、抟扶摇

2、蜷伏

3、栅栏

4、鸟啭

5、呱呱

6、嘹亮

7、曳

8、长喙

9、干瘪

10、丰腴;11、臃肿

12、倏

13、迷惘

14、伫立

15、鸢

16、魁梧

17、蓦然

18、料峭

19、战栗

20、抖擞

;21、戟

22、蓑衣

23、褴褛

24、伶仃

25、烟囱

26、窗棂

27、鸱枭

;本文大致可分成三个部分：;整理出描写鸟声音、外形词语。;在课文中划出自己喜欢语句，重复诵读，并在该句空白处写上旁批，说明喜欢理由。;第三节鸟身躯都是玲珑饱满，细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样秾纤合度。;伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后衬着黛青山色和釉绿梯田。;经过前面四节语言品味，我们深深感受到作者对鸟喜爱之情，可为何后面两节会出现“悲苦”、“伤感”这么字眼，这跟前面感情是不是矛盾呢？大家能够讨论一下。;鸟被关在笼子里引发作者同情，世界爱鸟组织有两句宣传口号：一、你爱谁，就把谁关起来吗？二、假如你爱鸟，就去观鸟，切勿关鸟！谈谈你想法。

;第五段中“我对鸟并不存任何幻想”原因以及“幻想”含义是什么？;最终一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”鸟儿，听不到“悦耳鸟鸣”了，字里行间蕴含思想感情是什么？;梁实秋谈散文;17/26;18/26;19/26;20/26;21/26;小结;拓展阅读;我们从来没有要求过猫做什么事。他吃不只是溪鱼，睡也不只是毛毯，我们住处没有鼠，他无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是他对我们服务。我们吃饭时候他常蹲在餐桌上，虎视眈眈，不过他不伸爪，顶多走近盘边闻闻。喂他几块鱼虾鸡鸭之类，他浅尝辄止。他从不偷嘴。他吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们臂腿睡。他有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把他安置好，鱼一钵，水一盂，有时候给他盖一床被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，他已窜到门口相迎。这么，他便已给了我们很大满足。

猫和人一样，有个性。白猫王子不是属于“招之即来，挥之即去”那个类型。他好像有他尊严。有时候我喊他过来，他看我一眼，等我喊过三数声之后才肯慢慢踱过来，并不一跃而登膝头，而是卧在我身边伸手可抚摩到地方。假如再加催促，他也有时移动身体更靠近我。大多时他是不理会我呼唤。他卧如弓，坐如钟，自得其乐，旁若无人。最少是和人保持距离。

——梁实秋《白猫王子五岁》;梁实秋散文小品，大都是从一己人生经验出发，取材平易，亲切如话。他学识丰富，思绪宽广，旁征博引，收纵自如，能在一个平凡题目下，抒发人生感叹和况味，发人深省，引人思索；他天性幽默，文笔轻松，篇幅适中，简练明微，让人读来感到亲切自然，并于文中取得真趣与愉悦。;老师寄语：