贵州省职业院校师生技能大赛（高职组）“机电一体化项目”赛项规程.docx

PAGE2

2018年贵州省职业院校技能大赛

（高职组）机电一体化项目赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：机电一体化项目

赛项归属产业：装备制造业

二、竞赛目的

（一）将世界技能大赛最高水平赛项引进到职业院校技能大赛

落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）关于“办好全国职业院校技能大赛，提升全国职业院校技能大赛的国际影响力”的有关要求,落实教育部关于“职业教育加快适应经济新常态”的精神；根据《关于开展2018年全国职业院校技能大赛赛项征集工作的通知》关于“鼓励设计或引进一批世界技能大赛中水平高、程序规范、适合国情的赛项”要求，将目前世界技能大赛水平最高、竞赛规则最全、最规范的赛项“机电一体项目”引进到职业院校技能大赛。

（二）对接世界技能大赛赛项，提升我省技能大赛的硬实力与影响力

借鉴世界技能大赛的成功经验，借助我国职业院校、企业多年参与世赛、国赛的积累优势，借助我国企业院校多年组织参加世界技能大赛论坛、培训的经验，引入世界技能大赛赛项“机电一体化项目”作为职业院校技能大赛，使得职业院校技能大赛对接世界技能大赛，进一步提升我省职业院校技能大赛的硬实力与影响力。

（三）借鉴世界技能大赛先进经验，引领我国职业教育改革

借鉴世界技能大赛的在竞赛方式、竞赛规程、竞赛标准、竞赛设备和评价体系的先进经验，并完整地引进到国内竞赛中。探索世界技能大赛先进国家选手和国内选手同场切磋技艺，探索中国院校、企业人员对接先进国家的竞赛赛项与技术的深入交流。推进我国职业教育技能大赛开放化、国际化，并与国际职业教育先进水平对接，引导我国教学模式、学习模式、考核模式、评价模式等进一步改革。

（四）培养智能制造国际化人才，支撑“中国制造2025”发展战略

落实“中国制造2025”从中国速度到中国质量的转变，探索世界竞赛方式、标准评价引进国赛，探索开放、国际化，与国际水平对接，引进国际评价标准，进一步改革与创新智能制造业国际化人才培养。“中国制造2025”提出了我国迈向制造强国的发展战略，以智能制造应对新一轮科技革命和产业变革，围绕创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展、人才为本等关键环节和将机器人及智能装备纳入重点发展的十大领域为突破。“机电一体化”赛项，不仅检验职业教育教学成果、而且推动全国职业院校智能制造技术相关专业建设，持续提高智能制造技术技能人才培养质量，为“中国制造2025”培养高素质国际化技术技能人才。

三、竞赛方式和内容

（一）本赛项为团体赛，每支参赛队由2名选手组成,不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。

（二）本赛项的竞赛时长为6个小时。

（三）参赛选手在现场根据给定的项目任务，在6个小时内相互配合，在设备上完成任务书给定内容，包括设计、安装、接线、编程、调试、运行和故障排除等，比赛总成绩满分100分。

四、竞赛规则

（一）竞赛方式

本赛项为团体赛，每支参赛队由2名选手组成,每个学校限报1支代表队，每支参赛队可配指导教师2名，参赛选手及指导教师在报名获得确认后，原则上不再更换。如在筹备过程中，参赛选手和指导教师因故不能参赛，须由所在省级教育主管部门于赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许队员缺席比赛。不允许更换新的指导教师，允许指导教师缺席。

（二）参赛资格

参赛选手须为高职全日制在籍学生，五年制高职四、五年级学生；参赛选手年龄须不超过25周岁（当年），即参赛当年7月1日前不满25周岁；参赛选手需有电工上岗证或维修电工等技术等级证书；凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。

竞赛内容

竞赛时间为6个小时。

参赛选手按照工作任务书的要求，完成以下工作任务：

1.按要求组装设备部件和机电一体化设备；

2.按工作任务书分配的PLC输入输出端子和机电一体化设备的工作要求设计、连接电路；

3.根据机电一体化的工作要求编写PLC程序并调试运行；

4.制作触摸屏页面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；

5.对任务书拟定的机电一体化设备进行调试，排除故障，达到任务书规定的工作要求和技术要求。

五、竞赛技术平台

比赛装备采用“SX-815Q机电一体化项目综合实训设备”，设备设包括了上料单元、瓶盖加工单元、检测分拣单元、工业机器人搬运包装单元、智能物料存储单元，包括了智能装配生产系统、自动包装系统、自动化立体仓库及智能物流系统、自动检测机质量控制系统、生产过程数据采集及控制系统等，是一个完整的智能工厂模拟装置，应用了工业机器人技术、PLC控制技术、变频控制技术、伺服控制技术、工业传感器技术、电机驱动技术等工业自动化相关技术，可实现空瓶上料、颗粒物料上料、物料