广西钦州市直初中2022-2023学年九年级上学期期末化学试题(解析版).docxVIP

2022年秋季学期市直初中教学质量监测

九年级化学

（时间：90分钟；满分：100分）

注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5K-39Ca-40

第Ⅰ卷（共40分）

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分。）

1.下列物质的用途体现了物质的物理性质的是

A.用高粱酿造高粱酒 B.干冰用于食品冷藏保鲜

C.一定条件下，石墨转化为金刚石 D.一氧化碳用于冶炼金属

【答案】B

【解析】

【详解】A、高粱酿酒是使高粱中的糖类变为酒精，有新物质的生成，为化学变化。用高梁酿造高梁酒体现了高粱的化学性质，不符合题意；

B、干冰用于冷藏食品主要是利用干冰升华需要大量吸热，获得低温，在此过程中没有新物质生成，体现了干冰的物理性质，符合题意；

C、石墨转化为金刚石，虽然组成元素未变，但产生了新物质，是化学变化。一定条件下，石墨转化为金刚体现了石墨的化学性质，不符合题意；

D、一氧化碳与金属矿物反应可以生成二氧化碳和金属单质，有新物质生成，是化学变化。一氧化碳用于冶炼金属体现了一氧化碳的化学性质，不符合题意。

故选B。

2.下列有关化学学科观念的说法中不正确的是

A.分类观：从组成上看干冰和冰都是氧化物

B.守恒观：镁条在空气中燃烧，反应前后固体的质量相等

C.转化观：氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化

D.结构观：水和过氧化氢化学性质不同，因为分子种类不同

【答案】B

【解析】

【详解】A、干冰是固体二氧化碳，冰是固态的水，二氧化碳和水均是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，不符合题意；

B、镁在空气中燃烧生成氧化镁，生成氧化镁的质量等于参与反应的镁的质量与参与反应的氧气的质量之和，故反应后，固体质量增加，符合题意；

C、氧气可通过呼吸作用或燃烧等转化为二氧化碳，二氧化碳可通过光合作用转化为氧气，故氧气和二氧化碳在一定条件下可相互转化，不符合题意；

D、水和过氧化氢元素组成相同，但是分子种类不同，故化学性质不同，不符合题意。

故选B。

3.下列关于氧气的描述错误的是

A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

B.氧气在低温、高压时能变液体或固体

C.氧气极易溶于水

D.隔绝氧气能达到灭火的目的

【答案】C

【解析】

【详解】A、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，故选项描述正确；

B、物质一般有三态的变化，氧气在低温、高压时能变为淡蓝色的液体或固体，故选项描述正确；

C、氧气不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，故选项描述不正确；

D、一般所说的燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的，发光、放热的氧化反应，与氧气接触是可燃物燃烧的必备条件之一，因此隔绝氧气能达到灭火的目的，故选项描述正确。

故选C。

4.建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的是

A.水的三态变化——分子的间隔和排列方式发生了改变

B.闻到远处饭菜的香味——分子在不断的运动

C.水通电分解——分子在化学变化中可以再分

D.夏天钢轨之间的缝隙变小——原子受热时体积变大

【答案】D

【解析】

【详解】A、水的三态变化过程中没有新物质生成，只是水分子的间隔和排列方式发生了改变，选项A正确；

B、闻到远处饭菜的香味，是因为香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人闻到香味，选项B正确；

C、水电解生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子在化学变化中可以再分，选项C正确；

D、夏天钢轨之间的缝隙变小，是因为原子之间间隔变小的缘故，原子的大小本身并没有改变，选项D错误。故选D。

5.下列物质的用途中主要利用其化学性质的是

A.用大理石作装修材料 B.用煤炭作燃料 C.用金属铜制怍导线 D.把黄金压成金箔

【答案】B

【解析】

【详解】A、用大理石作装修材料，利用物理性质：较坚硬，美观，不符合题意；

B、用煤炭作燃料，利用化学性质：碳燃烧释放热量，符合题意；

C、用金属铜制作导线，利用物理性质：导电性，不符合题意；

D、把黄金压成金箔，利用物理性质：延展性，不符合题意。

故选：B。

【点睛】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则