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9词语运用提分卷

班级________姓名________得分________时间：40分钟满分：100分

一、下面句子中加点的三字词语使用正确的打“√”，错误的打“×”。(16分)

1．班长很有能力，是“纸老虎”，我们都佩服他。 ()

2．提起小王，同事们无不称赞，他呀，真不愧是“老黄牛”！ ()

3．他从小怕水，所以到现在还是个“旱鸭子”。 ()

4．今天是什么日子啊？你这个“铁公鸡”怎么会抢着付钱呢？ ()

二、选择恰当的词语填空。(14分)

eq\x(激烈强烈热烈猛烈)

1．昨天，我们在体育馆观看了一场()的篮球比赛。

2．黄继光冒着敌人()的炮火匍匐前进。

3．我们的倡议得到了全校师生的()响应。

4．灾难突然降临，()的地震夺去了很多人的生命。

eq\x(果然仍然显然虽然居然)

5．这位失去了双手的姑娘()学会了用残臂写字。

6．我按照妈妈教我的方法去做，()做出了可口的饭菜。

7．老师尽管身体不舒服，但()坚持给我们上课。

三、下面加点的词语使用不恰当的一项是()(4分)

A．面对敌人的审问，雨来从容不迫地一一回答。

B．我们一起去看望了生病的朱小敬同学，然后扬长而去。

C．做学问要一丝不苟，不能有半点儿马虎。

D．这件事我真是无能为力，你请别人帮忙吧。

四、根据语境，用“续”组成不同的词填空。(16分)

1．黄继光所在的营已经()战斗了四天四夜。

2．每当春暖花开之际，学校便()开展春游等活动。

3．林华()三年被评为“优秀班干部”。

4．爸爸夸奖我这次考得不错，并鼓励我()努力。

五、用表示“看”的词语填空。(20分)

1．人们透过阴惨惨的雾气，()着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

2．黄继光愤怒地()着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

3．只要我们平时多()身边的事物，写作文就不会再发愁了。

4．每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边()，以便乘机弄点儿吃的。

5．星期天，我们相约去()生病的老师。

六、阅读短文，完成练习。(30分)

松鼠

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们常吃的是榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨(yīnɡ)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。(有删改)

1．第一自然段中写松鼠讨人喜欢的原因的词语是：______、________、________。(6分)

2．用“——”画出第一自然段中说明“松鼠最不像四足兽”的理由的句子。(2分)

3．比一比，下面哪个句子表达效果更好？为什么？(4分)

①它们的尾巴翘起来，一直翘到头上。

②它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上。

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4．试从词语运用的角度分析文中画波浪线的句子的表达效果：作者运用“_________”“________”“__________”“________”“________”“________”这些词语，生动形象地描绘出了松鼠的__________特征及动作________等特点。(8分)

5．第二自然段着重介绍了松鼠()方面的特征。(3分)

A．饮食习惯B．生活习惯C．玩耍习惯

6．下面句子中“漂亮”一词的含义不同于其他两项的是()(3分)

A．松鼠是一种漂亮的小动物。

B．春天的花园百花齐放，漂亮极了。

C．这件事你处理得很好，干净利落，干得漂亮。

7．你喜欢松鼠吗？为什么？(4分)

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9词语运用提分卷

一、1．×

2．√

3．√

4．√

二、1．激烈

2．猛烈

3．热烈

4．强烈

5．居然

6．果然

7．仍然

三、B

四、1.持续

2．