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第一单元与班级共成长
1．我们班四岁了
核心词汇解析
1.我们在一起学习已经三年多了，但年多的班级生活给我们留下
了许多美好回忆。
2.我今年已经是四年级小学生了，我所在的班是四年级一班。
3.刚入学时同学们互不相识，但没过多久，一个团结、友爱的班
集体在大家的欢声笑语中诞生了。
4.每个班级都有自己的点和不足。
5.为了让班级更棒，请大家针对班级的问题与不足，出主意、想
办法，用自己的智慧为班级献计献策。
6.国徽是国家的标志，校徽是学校的标志，班徽是班级的标志。
7.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的
奋斗目标。
知识问答解析
1.我们在一起已经三年了，大家相互关心，共同学习和游戏，
是不是有很多有趣的故事呀？说一说班里发生过哪些有趣或难忘的
事。
答：我们班三年级拔河比赛中获得第一名；春季运动会同学们
齐心协力获得秀团体奖；经过老师的心组织，同学们的努力，
我们获得合唱比赛金奖等。
2.我们班有那些点和不足？请你谈一谈。
1
答：点有：大部分同学积极向上；乐于助人（帮同学讲题，
帮老师传送东西等）；班级有凝聚力，很多同学愿为集体出力；爱护
公物；爱劳动；班级风貌好；卫生好等。缺点有：有同学爱起哄；
课间有打闹；不够团结友爱；有欺负同学的现象；作业完成不认真；
总有人缺交作业；上课常有同学开小差，坐不端正；不认真听讲等。
3.设计一个班徽，可以分为个步骤？
答：第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步：把选定的图案有机地结合起来。
第四步：写上解说词。
4.请你为你们班设计一个班徽，美观大方并能体现班级风貌。
答：如图所示，答案不唯一，注意应突出主题，即所在班级。
2．我们的班规我们订
核心词汇解析
1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。
2.班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，
使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
3.班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制定的程
序和方法。
4.我们每个人既是班规的制订者，又是班规的守护者，大家都应
该自觉遵守。
5.大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都
应该自觉遵守。
6.大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情
况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。
选择题解析
1.班规制定后就不能更改了。（×）
2.班规是班主任和班长制定的，我们必须无条件遵守。（×）
3.班规可以让班级生活更加健康有序。（√）
4.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（√）
5.班规的制定不是一件简单的事，必须掌握程序和方法。（√）
6．法律能保护我们的权利，也能约束我们的行为。（√）
7.老师不在教室的时候，我们可以自由活动。（×）
8.完善的班规有利于我们的学习和生活。（√）
9.课间，小明在桌子上来回蹦跳。
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