苏教版五年级数学下册第六单元《圆》全单元教学课件.pptx

教学课件苏教版五年级下册数学第六单元圆

圆的认识苏教版数学五年级下册圆

在生活中，你们在哪里见过圆？你知道圆有哪些特点吗？

（教科书第85页例1）1你能在图中找出圆形吗？

？圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？相同点：不同点：圆和多边形都是平面图形。多边形由线段围成，有顶点。圆由曲线围成，没有顶点。

想办法画出一个圆，与同学交流。01实物画圆…找一些圆形的物体，如硬币、三角板中的圆等，将其放在纸面上固定不动，用笔沿实物外沿（或内沿）描一圈，就化成一个圆。

02系绳法画圆绳子的一端系上笔，一端固定不动；拉直绳子，系笔的一端绕固定不动的一端旋转一周。

03用圆规画圈把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。

03用圆规画圈把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

两脚叉开，测量确定，固定针尖；03用圆规画圈捏住握柄，旋转成圆；半径；圆心半径和圆心是什么？旋转时，两脚距离不变。

直径d连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示。半径r圆心O通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。认识圆画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示。在自己画的圆内标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。

在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？2（教科书第86页例2）任意画一个圆，折一折，画一画，比一比，说说你的发现。

圆的直径和半径都可以画无数条。在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等。在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍……?

圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？因为同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径都相等。通过对折，就可知圆是轴对称图形，有无数条对称轴。

你注意过这样的自然现象吗？

你欣赏过这样的建筑或工艺吗？

你见过类似的运动吗？图形在我们的生活中随处可见。古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆时最美的。

（教科书第87页练一练1）分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。1.rdr=1cmd=2cmrdr=1.1cmd=2.2cmrr=1.2cmd=2.4cm

（教科书第81页练一练2）2.画一个直径是5厘米的圆，并用O、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。

1.填空题。（1）在同一个圆里，所有的半径都（），所有的直径都（），直径是半径的（），一个圆有（）直径。相等相等2倍无数

（2）画圆是，圆规两脚间的距离就是圆的（），如果圆规两脚间的距离是2.5厘米，那么画出的圆的直径是（）厘米，半径是（）厘米。半径52.5

2.小芳在一个长方形内画了8个相同的圆（如图），长方形的长是24厘米，圆的半径是多少厘米？长方形的宽是多少厘米？24÷4÷2=3（厘米）3×2×2=12（厘米）答：圆的半径是3厘米，长方形的宽是12厘米。

圆的认识：圆是一种曲线图形。画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。

扇形的认识苏教版数学五年级下册圆

生活中有许多美丽的图形，你知道下面图片中有什么共同的特点吗？折扇孔雀开屏银杏叶匹萨

（教科书第88页例2）2观察各图中的涂色部分，说说它们的共同特点。

它们都由圆的两条半径和一段曲线围成的。它们都有一个角，角的顶点在圆心。

O弧圆心角A半径半径B图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。

同一个圆中，扇形的大小与什么与关？在同一个圆中，扇形的大小与圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大。

（教科书第88页练一练1）1.下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？它们都是由圆的两条半径和一段曲线围成，都由一个角且角的顶点在圆心，符合扇形的特点。

（教科书第88页练一练2）2.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？直角：90°平角：180°钝角：120°

（教科书第88页练一练3）3.一个圆被分成了三部分（如图）。你能比较这三个扇形的大小吗？提示：量出它们对应的圆心角。绿色的扇形最大，黄色的扇形最小。

1.下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？是扇形的在括号里打“√”。√√√

2.下面的扇形（阴影部分）的圆心角各是多少度？填一填。90135240225

扇形的认识：圆上两点之间的部分叫作弧。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫作扇形。顶点在圆心的角叫作圆心角。在