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八年级历史下学期期末考试试卷质量分析

太忠镇中学评卷组

一、试卷的评价

1、试卷的根本情况：

历史考试时间为100分钟。历史学科的题型包括单项选择题、材

料分析题。

2、试卷的根本特点：

〔1〕根底性强。试题立足于历史根底知识，以重点知识来设计题

目。重在考察学生对历史根底知识的掌握情况。

〔2〕标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的

现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的

试题难度应该说是适中的。

〔3〕题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，

简单明了，学生审题时一目了然。二、试卷成绩情况本次考试，八年

级总体考试成绩来看，最高分72，最低分4分，平均分31.9分。

三、学生答题质量分析

1、优点〔1〕对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要

求加以复习稳固，对重点知识的掌握较熟练。〔2〕能正确地运用解

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题方法。大局部学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

〔3〕能根据题意认真解答。大局部学生能根据题目的要求，认真分

析问题，正确地得出答案。〔4〕局部学生的学科能力有所提高。大

局部学生的再认再现能力较强；局部学生善于运用知识进展分析判断，

此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析

能力。

2、存在问题〔1〕根本功不扎实。书写不公正、不标准，错别字

多。

〔2〕同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不结实，*冠李戴的现

象很普遍。〔3〕读图、地点类的知识掌握不到位。如第15题，把A

和B的地点写颠倒。〔4〕分析能力有待进一步提高。试题中考察考

生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学

生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：综合探究题中的用史

实证明观点，很多同学答题出现偏差，史实混淆。(5)复习不到位。

本次考试学生根底知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因

是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。

四、改良措施1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引

导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和

能力。2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综

合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的根本内容，教师

在教学中要加强这方面的练习。3、加强学法指导，教师在教学中要

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教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。4、根据

目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，

以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。5、尤其要重视

中考根底知识和根本能力的训练，坚持讲练结合。6、提高学生的学

习兴趣，最好的方法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生

对均分的奉献大。同时，要抓好后进班的教学质量。8、对学生加强

书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整

答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要

清晰，特别是要强调答案书写的序号化。通过这次考试，使我认识到

了自己在教学中存在的缺乏，并努力在以后的教学中克制这些缺乏，

反思存在的问题，争取在下次考试中取得更好的成绩！

五、今后的教学建议

1、夯实双基，初一尤其要重视中考根底知识和根本能力的训练。

坚持讲练结合。

2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课

堂效率。

3、提高学生的学习兴趣，最好的方法就是让他们看到成绩的进

步，要善于表扬学生。

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4、加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的标