2023-2024学年福建省福州市高三下学期联考语文试题含解析.doc

2023-2024学年福建省福州市高三下学期联考语文试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（）

A．打开门，见是同事老王，他连忙说道：“快请进，你的光临使寒舍蓬荜生辉。”

B．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

C．美国博物馆的收费可谓五花八门：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

D．俗话说，名正则言顺，言顺则事成。当前，全国人民正致力于全面建设小康社会，将“国家尊重和保障人权”写入宪法是十分必要的。

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

我们的目光先是越过了山脚下的山杏树，然后是平展如镜的水塘。▲如果遇不到什么障碍，叫就可以抵达山上的城堡。

①大片大片初春的土地己经让农民梳理得图画一样干净。

②然后，便是一片更大的水域，地方话叫“泡子”，学名叫湖。

③一路鸟鸣不断，落到地上时，却是田垄上一排排嫩绿的禾苗。

④风吹过，如一颗颗在五线谱上跳动的音符。

⑤集镇远处，是白云，白云下边是隐隐约约的罗通山。

⑥湖的那边是一片五光十色的集镇。

A．①③④②⑥⑤

B．①④②③⑥⑤

C．②③①④⑤⑥

D．②③④①⑤⑥

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

他在大学期间最早确立的诗歌感觉，是靠轻逸、收放有度的语言韵律感、呼吸感，________的转喻和带着沉思特征的抒情。这使他的作品获得了一种魅力，感性与智性缠绕在________的语言的肌理中，形成微妙的共振和声音的高纯度。这种写作方式，非常仰赖洞察力的精进及其与感受力的合拍，如________，黑暗中很可能踩空。从他的一批近作中，可以感受到________的分寸感。

A．浮光掠影侃侃而谈牛刀小试少年老成

B．蜻蜓点水式娓娓道来投石问路日臻成熟

C．浮光掠影娓娓道来牛刀小试日臻成熟

D．蜻蜓点水式侃侃而谈投石问路少年老成

4、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．要以高考综合改革助推育人方式变革，以考试内容改革引领素质教育发展，以高职院校考试招生改革落实扩招百万，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向。

B．一项数据显示，大约2%以上的普通人和40%~50%的持续性哮喘儿童对猫过敏，且对猫过敏的人或是狗的两倍。

C．提升改造与对老建筑、文物的保护本来可以并行不悖，恰当的修缮，不但能够提升城区的整体质量，兼顾提升改造的目的，也可以让历史建筑重新焕发活力。

D．阅读以多种方式融入日常生活，氤氲于纸墨之间的书香、跳跃在字里行间的文气、弥漫在掌心指间的触感，都应该归功于科技的进步。

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

风花①

杨万里

海棠桃李雨中空，更着清明两日风。

风似病癫无藉在②，花如中酒不惺松③。

身行楚峤远更远，家寄秦淮东复东。

道是残红何足惜，后来并恐没残红。

[注]①此诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)，当时诗人受排挤调任淮西江东转运副使，从建康外出巡查民情。②无藉在：无赖，无所顾忌。③惺松：清醒。

1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗人表示海棠桃李经过春雨摧残，又饱受清明时节狂风吹拂，已经凋零殆尽。

B．第二句“更”字写出风的冷酷无情，在雨打之后仍不放过残红，很有表现力。

C．三四句诗人使用对比手法来描绘风与花，饱含对风的嘲讽与对花的怜惜之情。

D．这首诗写景兼抒情，首尾呼应，惜花始惜花结，情感从感伤无奈到愤慨冷峻。

2．元代诗评家杨戴说，律诗颈联“与前联之意相应相避，要变化”。请分析本诗颈联在内容表达和结构安排方面有什么作用。

6、把下列句子补写完整。

（1）位卑则足羞，______。（韩愈《师说》）

（2）______，任重而道远。（《论语七则》）

（3）______，澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）

（4）世胄蹑高位，______。（左思《咏史》）

（5）土地平旷，屋舍俨然，______。（陶渊明《桃花源记》）

（6）______，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

（7）君不见黄河之水天上来，______。（李白《将进酒》）

（8）______，福兮祸之所伏。《老子》

7、阅读下面的作品，完成下面小题。

中国画题款研究

潘天寿

中国画的题款，起于何代，无从详考，从古籍稽查，大概起源于前汉时代，签名或钤章是题款的内容之一。那么其意义何在呢?

画家所创作的画幅，应有他的创作所有权，也就是绘画工作者劳动所应获得