18.2.2 矩形的判定（优质学案） (1).docxVIP

学习笔记记录区_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

学习笔记记录区

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人教版初中数学八年级下册

18.2.2矩形的判定导学案

一、学习目标：

1.经历矩形判定定理的猜想与证明过程，理解并掌握矩形的判定定理．

2.能应用矩形的判定解决简单的证明题和计算题.

重点：矩形判定定理的运用.

难点：矩形判定方法的理解及应用.

二、学习过程：

课前自测

1.矩形的定义：_________________________________.

2.矩形的性质：

①__________________________；②__________________________.

自主学习一

想一想：工人师傅做铝合金窗框，分下面三个步骤进行：

(1)先截出两对符合规格的铝合金窗料，如图①，使AB=CD，EF=GH；

(2)摆放成如图②所示的四边形，则这时窗框的形状是___________，根据的数学道理是______________________________________；

(3)将直角尺靠窗框的一个角，如图③，调整窗框的边框，当直角尺的两条直角边与窗框无缝隙时，如图④，说明窗框合格，这时窗框是_____，根据的数学道理是__________________.

工人师傅在做门窗或矩形零件时，不仅要测量两组对边的长是否分别相等，常常还要测量它们的两条对角线是否相等，以确保图形是矩形.你知道其中的道理吗？

思考：我们知道，矩形的对角线相等.反过来，对角线相等的平行四边形是矩形吗？

猜想：________________________________.

已知：四边形ABCD是平行四边形，且AC=BD.

求证：四边形ABCD是矩形.

【归纳】矩形的判定定理1：___________________________________.

几何符号语言：

∵_______________________________;

∴______________________.

想一想：对角线互相平分且相等的四边形是矩形吗？为什么？

典例解析

例1.如图，在□ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且OA=OD，

∠OAD=50°．求∠OAB的度数．

【针对练习】如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，△OAB是等边三角形，且AB=4，求□ABCD的面积.

例2.已知在四边形ABCD中，作AE∥BC交BD于O点且OB＝OD，交DC于点E，连接BE，∠ABD＝∠EAB，∠DBE＝∠EBC．求证：四边形ABED为矩形．

【针对练习】如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO上的一点,且AE=BF=CG=DH.求证:四边形EFGH是矩形.

自主学习二

思考：前面我们研究了矩形的四个角，知道它们都是直角.它的逆命题成立吗？即四个角都是直角的四边形是矩形吗？进一步，至少有几个角是直角的四边形是矩形？

已知：如图,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°.

求证：四边形ABCD是矩形.

【归纳】矩形的判定定理2：________________________________.

几何符号语言：

∵__________________________;

∴