2022年高考作文备考：漫画作文审题立意及优秀作文.docxVIP

1

高考作文备考：漫画作文审题立意及优秀作文

同样的“低头”，不同的人生

【郝新允，河南省唐河县第四高中语文教师，语文教研组长，参预多项课题研究，主持省

级课题《思维导图在高中议论文中的运用研究》并结项，在多种报刊杂志上发表教育论文。】

子细观察下面两幅漫画，根据要求写作。(广东六校联盟2022届高三第三次联考)

同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

【命题方向】

学会学习：勤于反思

健康生活：健全人格、自我管理

科学精神：理性思维、批评质疑

实践创新：问题解决

【审题】

限制性

2

1.漫画情境的限制。材料由两幅漫画组成，漫画审题要注意细节：第一幅漫画中的人物显然处于“登峰”状态，他身背行囊，手握拐杖，屈膝弯腰，精神焕发，开辟进取，砥砺前行。第二幅漫画中的人物处于平庸庸碌的生活状态，他低头勾腰，双手搭于后背，两腿直伸，精神颓废委靡，暮气沉沉。除关注漫画本身，考生还要关注两幅漫画上的说明性文字：第一幅是，“向上攀登的人一定低着头”；第二幅是，“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”。命题人还给出了一句提示性的话，“同是‘低头’却呈现出不同的精神面貌和人生状态”，暗示了立意的方向。漫画直观形象，能引起考生对人生的思量，促使考生形成自我管理意识以及健全人格。

2.典型任务的限制。本题的任务指向比较明确，要求考生“结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章”，针对两种“低头”呈现出的“不同的精神面貌和人生状态”展开联想和思量。写作时，考生必须兼顾两种“低头”的态度，不能仅写“埋头苦干，成功登峰”，也不能只批评“胸无大志，鼠目寸光”，必须把两者结合起来，有所褒贬，有所阐发。考生还须联系实际，可以是我国教育、科研、经济、生活、外交方面的实际，也可以是考生自己的生活实际，在写作中要体现“有我”之境。

3.价值判断的限制。从漫画的说明性文字来看，命题人肯定的是“向上攀登的人”。本题考查考生对人生方向及人生存在方式的理性思量，以及理性思辨能力，引导考生既要树立高远的目标，又要脚塌实地、埋头苦干以实现这一目标。若忽略说明性文字，妄谈第二幅漫画中的“平淡、闲适”，则会被视为偏题或者跑题立意。

开放性

1.切入角度是开放的。对于两幅漫画，可以先褒奖第一幅中的人所反映的精神状态，批评第二幅中的人的生活理念；也可先批驳，先破后立；也可以综合两幅漫画的内容，论述无论是攀登顶峰还是低头走路，都要有一个仰望天空的灵魂。但写作时必须同时对“埋头苦干”与“仰首望天”这两种人生状态进行价值评判。

2.联想和思量是开放的。考生由两种低头的状态，可以联想现实中那些“低头攀登的人”和“低头看鸡的脚印的人”，但能联想到什么样的素材，是和考生的阅历与阅读积累有关的；也可以从人生应该低头做什么这一角度来思量。

3

3.表达方式是开放的。考生写作时，可写议论文，以表达自己的理性思量；可写议论性散文，以表达对人生的感悟；也可写记叙文，以形象表达主题。

【解题】

本题属于漫画类任务驱动型作文，题目由漫画(原材料)、引导语、常规要求三部份构成。漫画由两幅具有对照意义的图片组成，漫画上各有“向上攀登的人一定低着头”和“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”的说明性文字；对照性明显，说明性文字令人深思，漫画下的引导语暗示性明显，审题的难度不大。题目旨在考查考生的理性思维能力和价值取向，以引起其对人生状态——埋头苦干还是庸碌无为的思索。

【参考立意】

切题立意：

1.一样的“低头”，不同的人生。

2.低头攀登踏巅峰。

3.低头攀登，抬头仰望。

4.“低头”攀登，心有“雄鹰”。

5.若要登得泰山顶，低头抬头须并行。

偏题立意：1.放长远目光，成精彩人生。(题目强调的是选择何种“低头”，偏题)2.以时谦卑低俯，以时奋起高昂。(把低头曲解成“谦卑”，跑题)

3.为人须低首，灵魂要抬头。(题目强调的是人生选择何种“低头”的姿态，未谈及灵魂的“抬头”与否)

4.低头做事，抬头做人。(题目强调的是人生选择何种“低头”的姿态，未谈及“抬头”做人问题)

【范文展示】

把头低下去，努力攀登

河南省唐河县第四高级中学常印

4

漫画中的攀登者，胸怀峰顶，脚塌实地，努力攀登；而“寻鸡脚印”者，目光短浅，忘记了苍穹的雄鹰。向上攀登的人，一定是低着头努力向着终点前进。

鲁迅先生说：“中国自古以来就有