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2022年高中数学教师新学期工作计划

新的学期又开始了,本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作,一个理科班,一个文科班,基础相对较差些,距离___年高考还有___个多月的时间,目前高考复习的第一轮复习即将结束,再有半个多月时间就要开始第二轮复习。在这___个多月里,我们将面临:时间紧、任务重等艰难,为圆满完成教学任务,特制定教学计划

一、认真研究考纲,做有针对性的复习

高三复习时间紧、任务重,认真研究考纲,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数。复习时,考纲中已经删除了的知识点,坚决不讲,而对于新增的知识点在复习时要强调突破。这样,复习就更具有针对性,达到事半功倍的效果。

在第二轮复习中分专题进行复习,此外为了提高学生的解题速度,要专门抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题),可能第一次考试,学生在规定的时间不能做完,或者说不适应,但经过多次这样的强化快速训练之后,学生的解题速度会明显提高,胆怯做题,怯题的情绪就会消失,心理素质会进一步加强。

二、教材分析

充分重视新教材教学内容改革,新教材内容与传统内容相比,有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探索性课题”等板块,为学生提供了更广阔的发展空间,也为改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性”学习的继续和发展。

一是要细读教材,对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读,细细地体味与领悟;

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二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习,不能在复习中留下盲点;

三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时,要知道是由定义推出方程,而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心,它有三个关键,这也是得分点

①建立恰当的直角坐标系;

②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;

③定义中隐蔽了条件:三角形两边之和大于第三边,2a2c,令b2=a2-c2,这些都惟独通过细读教材,耐心品味,才干真正领悟其中实质。

三、命题思路与试卷的总体情况分析

1、命题指导思想和命题原则

近几年,___市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中,___年的试卷感觉稍微有一点难,估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后,为了有利于促进新课程目标的落实,命题题型、考试内容等略有变动

2、试卷结构及题型

与往年数学高考试卷有所改变,由原来的总共___道题,其中选择题___道(每题___分);填空题___道(每题___分);解答题___道(共___分),改为___道题,其中选择题___道(每题___分);填空题___道(每题___分);解答题___道(共___分)。

3、考试内容

(1)数学基础知识(新增了一些数学内容与删改了部份传统内容)。

(2)数学思想方法(基本保持不变)。

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(3)数学能力(主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题)。

4、关于样卷

充分重视对新增内容的考查,重视对基础知识和主干知识的考查,重视对应用意识和创新意识的考查。

四、考查内容与要求的具体变化

函数

主要变化有

①加强了函数模型的背景和应用的要求,如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景,了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用。

②加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系,如要求了解函数的零点与方程根的联系,能根据具体函数的图象,用二分法求相应方程的近似解。

③提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考查要求,如要求理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,会运用函数图象理解和研究函数的性质。

④增加了幂函数的概念和几个简单幂函数的图象的变化情况等知识;⑤提出了“了解简单的分段函数,并能简单应用的要求。

⑥降低了对反函数的考查要求,只要求了解指数函数与对数函数y=loga___互为反函数(O,且1),不要求普通地讨论形式化的反函数定义,也不要求求已知函数的反函数。

2.导数

理科中的主要变化有

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①降低了对复合函数的求导要求,对复合函数仅限于求形如的导数;②明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时,其中的多项式函数普通不超过三次;

③增加了定积分与微积分基本定理的内容.

文科中的主要变化则是将“掌握函数y=C(C为常数)和y=___n(n∈N+)的导数公式”扩充为掌握“常见基本初等函数的导数公式:(C)′=0(C为常数);()′=n___,n∈N+;

(sin___)′=cos___;(cos___)′=一sin___;(e)′=e;

(a___)′=a___lna(a0,且a≠1);(lo

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