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四年级心理健康下

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四年级下册心理健康教育教学计划

2012-2013学年第二学期

心理健康教育课程是学校为了促进学生人格的健全发展而开设的，本课程通过各种活动达到心理健康教育的目的，协助孩子了解自己，认识环境，养成良好的生活，学习习惯，学会交往，体验快乐，使潜能得以充分发挥。

在这学期的心理健康教育课程中，希望学生与同学、老师一起探讨情绪、学习、家庭生活、社区生活、个人消费等方面的一系列话题，通过这些话题的讨论，使学生有更多的发现、更多的领悟、更多的进步。

四年级心理健康下全文共1页，当前为第1页。教学进度安排：

四年级心理健康下全文共1页，当前为第1页。

周次

教学内容

课时

完成情况

1

入学教育

1

2

我学习，我快乐

1

3

学习悄悄话

1

4

我有好习惯

1

5

认识我自己

1

6

我要向你学习

1

7

兴趣花园

1

8

平安节假日

1

9

向“不可能”挑战

1

10

感受挫折

1

11

期中测试

12

成功在我手中

1

13

走进美的世界

1

14

我们都是好朋友

1

15

种植友情树

1

16

亲子沟通有方法

1

17

畅想新学年

1

18

期末测试

教学内容

第一课我学习，我快乐

教学目的

学生学会克服学习中遇到的困难。

培养良好的学习习惯。增强学习信心。

教学重点

培养良好的学习习惯。

教学难点

感受学习带来的快乐。

教学用具

教学过程及要点

一、引入课题、明确要求。

1．师生问好，检查上课准备情况。

2．引入课题，让学生读一读。

二、探求新知。

1．读文中小诗。

2．小诗中强调了什么？

3．指生归纳：要想成绩好，必须端正学习态度，掌握本领技能。

三、收获知多少。

1．想一想，图中的各项活动，你学过哪几项，请圈出来。

2．在空白的小羊中填写没有提到的内容。

四、学习进行时

1.在学习过程中，你是否遇到以下困难？（课本第4页）

2.你克服困难的方法是什么？

3.小组讨论回答。

四、自我评估。

五、小结

积极的学习态度会使我们充满自信，帮助我们在克服困难的过程中感受到学习的快乐。

备注

四年级心理健康下全文共2页，当前为第2页。

四年级心理健康下全文共2页，当前为第2页。

教学内容

第二课学习悄悄话

教学目的

教育学生，遇到困难，要有战胜困难的勇气。

鼓励自己，克服困难。

教学重点

在学习中我们会遇到很多困难。

教学难点

自己鼓励自己，，战胜困难。

教学用具

教学过程及要点

一、引入课题、明确要求。

1．师生问好，检查上课准备情况。

2．引入课题，让学生读一读。

二、探求新知。

1．朗读课前小诗。

2．你读懂了什么？

3．指名回答。

困难来了别慌张，自己鼓励自己，端正态度，战胜困难。

三、告诉我自己

1．在学习中我们会遇到很多困难，想想，在困难面前你常会对自己说什么？

2．小组成员互相说。

四、学习悄悄话

1.面对困难，你将对自己说些什么？

2.把自己先说的华天在课本表格中。（第8页）

3.学习活动前，都要想好可能会遇到什么困难，你会说些什么来为自己加油？倾泻出来。

4，学生互相交流。

五、自我评估

六、小结

困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。

四年级心理健康下全文共3页，当前为第3页。备注

四年级心理健康下全文共3页，当前为第3页。

教学内容

第三课我有好习惯

教学目的

教育学生学习生活要有规律，养成独立作业勤思考的习惯。

能意识到自己学习上的缺点。

教学重点

培养良好的学习习惯。

教学难点

培养良好的学习习惯。

教学用具

教学过程及要点

一、引入课题、明确要求。

1．师生问好，检查上课准备情况。

2．引入课题，让学生读一读。

二、探求新知。

1．朗读课前小诗。

2．你读懂了什么？

3．指名回答。

学习生活要有规律，养成独立作业勤思考的习惯。

三、小明的故事。

1．仔细看图，小明在干什么？。

2．想一想，你有何小明相似的经历吗？说说你的感想。

四、学习习惯诊断

1.你是不是养成了良好的学习习惯完成下表。（课本第11页）

2.小组交流。

3.通过诊断，你发现自己学习方面的好习惯有：

需要培养的学习习惯有：

五、自我评估。

六、小结

从小养成良好的习惯，必定能使我们终身受益。

四年级心理健康下全文共4页，当前为第4页。备注

四年级心理健康下全文共4页，当前为第4页。

教学内容