《博雅汉语》（飞翔篇）的成语编排及教学研究的开题报告.docxVIP

《博雅汉语》（飞翔篇）的成语编排及教学研究的开题报告

一、选题背景

汉语是世界上最古老、最广泛应用的语言之一，具有丰富的词汇和表达形式。成语作为汉语独特的语言形式，蕴含着深厚的历史文化底蕴和精华。对于学习汉语的外国人来说，学习成语不仅有助于巩固词汇，提高口语表达能力，还能更好地理解中国文化和思维方式。

《博雅汉语》（飞翔篇）是一套适用于初中阶段的汉语教材，内含课文、语法、词汇、听说练习等多个环节。其中，成语教学部分对于学生的成语学习有很大的启发作用。因此，本研究将探讨《博雅汉语》（飞翔篇）中成语的编排和教学策略，进一步提高教学效果。

二、研究目的

本研究的目的是探究《博雅汉语》（飞翔篇）成语编排及教学策略，帮助学生更好地理解并掌握成语语言形式和文化内涵，提高汉语学习的效果和趣味性。

三、研究内容和方法

本研究的内容将侧重于《博雅汉语》（飞翔篇）中成语的编排和教学策略的探讨，分为以下几个方面：

1.成语编排分析：分析教材中不同章节、不同环节成语的编排情况，了解编排背后的设计理念和意图。

2.成语教学策略研究：结合学生的汉语水平和学习特点，设计不同的成语教学策略，如故事情境教学、课堂互动教学等等。

研究方法主要为文献资料法和实证研究法。首先通过查阅相关文献资料，了解成语教学的相关理论和实践。同时，采取问卷调查、课堂观察等实证研究方法，验证教学策略的有效性。

四、研究意义和预期成果

本研究的意义在于探讨《博雅汉语》（飞翔篇）中成语编排和教学策略，提高成语教学的实效性和趣味性，进一步促进中小学生汉语学习的积极性和主动性。预期成果包括：

1.对《博雅汉语》（飞翔篇）中成语编排和教学策略进行系统研究，形成一套比较完整的成语教学模式。

2.验证不同教学策略对于学生成语学习的作用，为其他类似教材的成语教学提供参考。

3.通过研究，拓宽和深化学生对于中国文化的认知和理解，促进文化交流和沟通的交流。