2020-2021学年内蒙古乌兰察布市集宁新世纪中学高二（下）期末语文试卷.docxVIP

2020-2021学年内蒙古乌兰察布市集宁新世纪中学高二(下)期末语文试卷

一、现代文阅读(36分)

1.(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

红色文化是中华民族精神谱系的重要内容。由红色记忆、红色故事、红色精神凝结而成的红色遗产，是红色文化中的遗传密码，承载了中华民族共同的精神价值追求。21世纪以来，主流电影推动红色文化内容参与电影叙事，彰显红色文化力量。

红色记忆经由主流电影展示，可以唤起民族记忆和民族情感。电影《建国大业》《建军大业》《建党伟业》《可爱的中国》等，或以宏阔的历史笔触描摹革命事件，或以细腻的艺术刻画再现领袖人物风采，更多的是通过民族历史记忆与个体情感记忆相结合的方式进行影像表述，唤起观众心中的集体记忆，进而增强民族情感和归属意识。电影《张思德》《云水谣》《集结号》《秋之白华》等，赋予历史伟人群体更丰富的普通人的情感，更加注重在历史洪流中展示个体的生死悲欢与跌宕命运。如《张思德》在电影片头就以“谨以此片献给平凡而光荣的先辈”进行记忆定位，黑白影像特有的历史质感与庄重感，将革命人物形塑为血肉丰满又充满精神感召力的生命个体，从而感召观众滋生爱国主义情怀。

红色故事经由主流电影讲述，成为推动实现中华民族伟大复兴的重要力量。电影《无问西东》恰当地借助了新的语境，以更加贴近现代人的精神倾向与价值观念实现了对个体理想主义光辉的召唤。《风声》《听风者》等谍战电影是具有较强吸引力的叙事话语类型，大多以悬念丛生的故事满足观众对英雄人物的想象，往往借助悬念设置将观众带入对信仰与生命本源等形而上终极命题的追问。红色故事是主流电影在艺术与市场双赢格局中进行表达的主要内容，同时也加速了主流电影探索政治性、商业性、审美化叙事的融合步伐。主流电影讲好红色故事需要寻找自身的文化主体，进而进入更加符合民族价值取向的历史书写视野，探索思想话语被感知的叙事智慧。

红色精神经由主流电影传播，可以增强民众的文化自信与民族自豪感。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。《流浪地球》等电影彰显了伟大的英雄主义与集体主义精神，让观众感受到催人奋进的精神力量，让中国人情感相连、命运相系。这些电影蕴含、传播的红色精神和时代精神，成为中国人的精神之源。灾难主题电影对于红色精神与时代精神的表达，也成为文化意识由自发形态向自觉形态转变的见证。主流电影需要站在全球治理的高度思考人类面临的困境，在更广阔的文化视野中将红色精神进行彰显与传播。

在中国话语不断参与全球化的过程中，主流电影必定无法缺席。这就需要厘清当代中国最宝贵的故事资源有哪些，将红色文化资源转化为显性文艺文本，并释放红色文化独有的精神能量，从而参与建构较为完整的中国电影话语体系和理论体系，以期实现跨文化间的良好互动、传播、交流与沟通。

(摘编自李娟《主流电影叙事中的红色文化力量》)

(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.主流电影是红色文化的有效载体，21世纪以来主流电影中的红色文化蕴含力量。

B.红色故事是主流电影进行表达的主要内容，能确保其在竞争激烈的市场中盈利。

C.在中国话语不断参与全球化的过程中，无法缺席的主流电影远比其他电影重要。

D.主流电影将红色文化资源化为显性文艺文本，实现了跨文化间的互动传播交流。

第1页/共18页

(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用总分总的结构，本论部分围绕红色记忆、红色故事和红色精神展开论述。

B.第三、四段论述主流电影叙事中的“红色故事”“红色精神”时，都用怎么做收束。

C.文章多次举影片的例子，目的是论证主流电影展现了相同的红色文化内容和力量。

D.全文论述了红色文化在主流电影叙事中的意义与表现，且不囿眼前而放眼于未来。

(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.红色文化是中华民族精神谱系的遗传密码，承载了中华民族共同的精神价值追求。

B.主流电影展示红色记忆时，注重表现和塑造生命个体，个体成为不可忽视的因素。

C.谍战电影作为主流电影的一类，多以悬念丛生的英雄人物故事满足观众的审美需求。

D.灾难主题电影对红色与时代精神的表达，见证了文化意识由自发向自觉形态的转变。

2.(12分)阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

中国青少年研究中心和共青团发布的《中国青年发展报告》显示，中国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。其中，有30%的儿童青少年出现过抑郁症状，4.76%-10.9%出现过不同程度的焦虑障碍，且青少年抑郁症呈现低龄化趋势。

北京大学第六医院是专门治疗精神心理疾病的医院，其儿童心理卫生中心副主任曹庆久给出这样一组数字：2010年12月