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综合教研组工作总结综合教研组工作总结2022(20篇）

“综合教研组工作总结”是指对一个教研组（通常是一个老师团队，专注于特定学科的教学和讨论）在一段时间（如一个学期或一个学年）内的工作进行全面的回顾和总结。这个总结通常会涵盖教研组在课程设计、教学评估、同学反馈、老师进展等方面的成就和挑战，以及将来的方案和目标。总结的目的是为了反思过去，以便更好地规划将来，提高教学质量。以下是有关于综合教研组工作总结的有关内容，欢迎大家阅读！

综合教研组工作总结1

在本学期中，综合教研组在校长室、教育处的直接领导下，团结协作，乐观开展教研活动，仔细执行教学六仔细，顺当完成期初制定的各项方案，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：

一、思想表现乐观参与政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于同学素养全面进展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各老师能准时更新观念，关怀同学全面进展。

二、严格执行教学六仔细在教学中做到备详案，细心设计，以发挥同学主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，同学普遍喜爱上综合类学科。

三、温馨的合作氛围良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们相互支持、亲密合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。

四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研，除了平常学科教学中的教研外，我们还能主动的制造性地开展工作，形成了良好的教研风气。

1、加强理论学习，推动新课程的改革试验

（1）利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学老师学习《课程标准》，提高科学老师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。

（2）以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、乐观开展教学讨论活动各老师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，乐观开展组内老师说课、上课、听课、评课活动，老师们相互学习，取长补短。新老师能乐观上进，虚心请教，一节讨论课或公开课的预备往往要在组内经过多次商讨，大家一起听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

3、提高老师的自身素养，服务于教育科研。老师素养的凹凸打算着同学力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于老师的职责，才能培育出创新型的人才。

上述点点滴滴说明白我校科学组老师对科学教学讨论的真诚和执着，面对新的世纪，面对新的世纪，面对如火如荼学校科学教学改革，我们确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

综合教研组工作总结2

本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚决不移地实施、培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，数学教研工作新体系“这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成果。

1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各班级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位老师都充分熟悉到，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、课堂教学，老师之间相互学习，共同进展。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持一个月进行一次教研活动，并规定一学期每个老师同段互听。在各种活动中，老师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大