设计口语交际活动目标.pptx

设计口语交际活动目标汇报人：XXX2024-01-25

目录CATALOGUE引言口语交际活动目标制定原则口语交际活动目标分类与内容口语交际活动设计策略与方法口语交际活动实施步骤与注意事项口语交际活动案例分析与评价

引言CATALOGUE01

目的和背景提高学生口语交际能力通过设计口语交际活动，帮助学生提高口语表达能力，增强语言运用能力。适应社会需求随着社会发展，口语交际能力已成为人们必备的基本素质之一，设计口语交际活动有助于培养学生适应社会需求的能力。推动语言教学发展口语交际活动作为语言教学的重要组成部分，对于推动语言教学的发展具有重要意义。

口语交际活动不仅有助于提高学生的语言能力，还有助于培养学生的思维能力、创新能力和人际交往能力，促进学生全面发展。促进学生全面发展通过口语交际活动，学生可以展示自己的语言才华，增强自信心和自尊心，提高学习积极性。增强学生自信心口语交际活动可以帮助学生了解不同文化背景和语言习惯，拓展国际视野，增强跨文化交际能力。拓展学生国际视野口语交际活动的重要性

口语交际活动目标制定原则CATALOGUE02

口语交际活动的目标应该具体、明确，避免使用模糊、笼统的语言。目标表述清晰目标应该直接指向口语交际能力的提升，包括听力、口语表达、交际策略等方面。指向明确明确性原则

目标应该具备可量化评估的特点，以便于对活动效果进行客观评价。目标的制定应该考虑到实际教学条件和学生的实际情况，确保目标的可实施性。可操作性原则可实施性强可量化评估

针对学生需求目标的制定应该充分考虑到学生的实际需求，包括学生的年龄、语言水平、文化背景等。针对交际场景目标应该针对不同交际场景进行制定，如日常生活、学习、工作等，以提高学生的实际交际能力。针对性原则

鼓励创新思维目标的制定应该鼓励学生进行创新思维，引导学生尝试新的表达方式，培养创新能力。探索新的交际模式目标的制定可以探索新的交际模式，如线上交际、跨文化交际等，以适应时代发展的需要。创新性原则

口语交际活动目标分类与内容CATALOGUE03

能够认真倾听他人的讲话，理解对方的主要观点和意图。能够从对方的言语中捕捉到重要信息，并进行归纳和总结。能够尊重他人的发言权，不打断对方的讲话。倾听能力目标

能够运用恰当的语言和表达方式，增强表达的感染力和说服力。能够根据不同的场合和对象，调整自己的表达方式和语言风格。能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。表达能力目标

能够针对不同的话题和情境，做出恰当的反应和回应。能够处理交际中的冲突和矛盾，化解紧张气氛。能够运用幽默、委婉等语言技巧，增强交际的愉悦度和舒适度。应对能力目标

创新能力目标能够提出新颖、独特的观点和想法，展现自己的个性和创造力。能够运用多种思维方式和创新方法，探索新的交际方式和手段。能够不断学习和积累新知识、新技能，提高自己的口语交际能力和水平。

口语交际活动设计策略与方法CATALOGUE04

激发情感共鸣选择与学生生活经验相关的主题，引导他们分享自己的经历和感受，从而激发他们的情感共鸣和参与热情。营造真实场景通过布置环境、使用道具等方式，模拟真实的生活或工作场景，让学生在情境中自然地进行口语交际。提供示范和引导教师可以通过示范对话、角色扮演等方式，引导学生理解口语交际的规范和技巧，帮助他们更好地融入情境。情境创设策略

123根据学生的兴趣、特长和口语水平，为他们分配不同的角色，让他们在角色扮演中锻炼口语交际能力。分配角色为角色扮演活动设计有趣、富有挑战性的情节，让学生在参与过程中产生浓厚的兴趣和积极性。设计情节鼓励学生互换角色进行对话，这有助于他们从不同角度理解问题，提高口语交际的灵活性和适应性。互换角色角色扮演策略

将口语交际活动设计成游戏形式，制定游戏规则和评分标准，让学生在游戏中提高口语表达能力。制定游戏规则增加竞技性结合奖励机制引入竞争机制，如小组竞赛、个人挑战赛等，激发学生的竞争意识和参与热情。设立奖励机制，对在游戏中表现优秀的学生给予适当奖励，以增强学生的自信心和积极性。030201游戏化设计策略

03分享交流鼓励小组之间分享讨论成果和经验教训，促进不同小组之间的交流与合作，拓宽学生的视野和思路。01分组讨论将学生分成若干小组，让他们围绕特定主题展开讨论，分享观点和想法，锻炼口语交际能力。02合作完成任务为小组分配任务，要求他们通过讨论、协商等方式共同完成任务，培养团队合作精神和口语交际能力。小组合作策略

口语交际活动实施步骤与注意事项CATALOGUE05

确定活动目标明确口语交际活动的目的和预期效果，例如提高学生的口语表达能力、增进学生之间的交流与合作等。选择合适的话题根据活动目标和学生的实际情况，选择具有实际意义、能够激发学生兴趣的话题。制定活动计划包括活动时间、地点、参与人员、物资准备