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幼儿园教师评优评先方案

一、背景和意义

随着我国幼儿园教育的不断发展和改革，越来越多的幼儿园重视评优评先工作，在评定幼儿园教师的素质和能力方面，评优评先工作扮演着重要的角色。教师评优评先旨在倡导教师诚实守信、创新拼搏、勇于尝试、真抓实干的精神，培养教师自我学习、自我提高的意识和能力，进一步推动幼儿园教育质量的提高。

二、评定标准

1.教学水平：教师的教学能力和水平是第一位的，要考核教师的授课技能、教学方法、教学效果等方面。

2.安全卫生工作：幼师要严格管理幼儿园内的卫生环境，注意幼儿的安全，考量其对幼儿的安全和保护卫生的实际行动。

3.班级管理：幼师要做好班级的管理工作，包括对幼儿的考勤、日常行为的引导、家长沟通等方面。

4.团队合作精神：幼师要有良好的团队协作精神，重视与园所其他幼师的交流和合作。

5.自我能力提高：教师要注重提高自己的素质和能力，学习业务知识，提高教育教学水平，做到学有所得、学有所用。

三、评选程序

1.评先对象：本方案中的评选对象为获得幼儿园业务骨干岗位的教师，评先级别分为一、二、三等奖，其中一等奖不得超过10%，二等奖不得超过20%，三等奖不设上限。

2.提名和初审：由园所主管领导和聘任部门，按照评选标准提名评优对象，组织开展评优评先工作。

3.考核和评审：对评选对象进行考核和评审，严格掌握评选标准，组织评审专业委员会对评选对象进行综合评定。

4.公示和评定：评审结果公示，评选等次按照百分比内容确定，并颁发相应证书和奖金。

四、奖励办法

1.评选结果公示：由园所颁发评优荣誉证书并在园所公示，将评选结果反馈给获奖教师的上级领导和聘任部门。

2.评选奖金：幼儿园按照获得评优奖的教师实际获得的工资总数，从中抽取一定比例的奖金作为评优奖励，具体数额由园所根据实际情况确定。

3.晋升职称：一等奖评选对象，对其现有职称进行晋升，二等奖和三等奖评选对象，加分申报相关职称。

五、落实措施

1.定期评估：每半年对幼儿园教师的教学情况、安全卫生工作、班级管理、团队合作精神、自我能力提高等方面进行定期评估。

2.培训机会：园所要重视幼教教师的培训机会，为幼教教师提供研修和培训机会，培养幼师的能力。

3.构建激励机制：加强对幼儿园教师的激励机制建设，及时表彰幼儿园教师优秀教学、管理和卫生等方面的成绩和成果，进一步鼓励幼儿园教师为园所发挥积极作用。

4.日常审批：幼儿园教育处应对幼儿园开展日常的审批工作，对幼儿园教育过程的质量进行监督和评估，以保证教学质量，同时，也要积极开展对幼儿园教师的培训工作，获得认证的幼儿园教师，将有助于提高幼儿园教育的质量，并对幼儿的成长和发展产生重大的影响。

六、结语

幼儿园教师的评优评先旨在提高教师的素质和能力，培养教师的自我学习和自我提高意识，促进幼儿园教育质量的提高。评优评先可以激发幼儿园教师的积极性和创造性，有助于解决教师职业发展瓶颈，让幼儿园的教师有获得实现个人价值和成长机会，让整个园所更加稳定和有序的运转，同时也对幼儿的成长和发展产生重大的影响，为幼儿的健康成长和财富缔造做出积极的贡献。