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四年级下册劳动课件【三篇】

导读： 本文 四年级下册劳动课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【洗餐具】教学目标

1、通过学习，知道洗餐具的组主要过程。

2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3、培养学生热爱劳动，争当家务劳动小能手。重点难点

1、掌握洗餐具的要领。

2、如何将餐具清洗干净。教学准备

课前在家洗一次餐具、查阅相关资料、洗餐具的录像教学时间

一课时教学过程

一、调查情况：

平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？二、学习如何洗餐具：

1、观看洗餐具的录像。

2、说说洗餐具的过程。

3、每个步骤需要注意些什么？

小组讨论。

参考“技术信息”，填写书上的表格。

师生共议，确定注意点。4、讨论难点。

问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？

小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。

（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。

5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？三、交流自己掌握的相关知识。

【洗衣物】教学目标

1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品

重点难点

让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。教学时间

2课时教学准备

1、教师准备：投影片、衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、实

物投影仪、录音机、晾衣绳、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品。

2、学生准备：绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜任选一类。教学过程

1、设问导入：你平时看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

2、出示写有洗衣物主要步骤投影片，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。

3、出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）

4、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。

5、动手操作，分组洗涤衣物

（1）看书学习正确的洗涤方法。

查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。

分组洗涤，并填写洗涤记录。

6、根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。

7、建议学生根据“网站漫游”提供的网址上网浏览，了解更新，

更科学的有关洗涤的知识。

【拖地板】教学目标

1、指导学生学会拖地板，教育学生自己的事自己做，经常保持整洁。

2、在感受劳动的乐趣的同时应该注意安全。重点难点

拖地板的要领教学时间

两课时教学准备

多媒体图片资料教学过程

第一课时

（一）议议

议一议，图中这个小朋友会不会拖地板？你是从哪些方面看出来的？

（二）说说

根据你自己的经验，说说拖地板应掌握哪些操作要领。

（三）助学提示

拖地板的操作要领：1、先扫地。

2、拖把要尽力拧干，不要带水太多。

3、身体向前微倾，双手握把均匀用力，来回拖擦。

4、人要边拖边退，按从里到外的顺序进行。

5、洗拖把的水要及时更换。

6、等地板干了，再进房间。

（四）比一比

拖地板的工具也在不断改进，让我们分别用老式拖和经过改进后的新式拖把拖地板，比较两者有什么不同。

（五）做一做

回家后进行拖地板的劳动实践，请家务劳动填写评价记录。

劳动评价。

今后打算。