2024毕业生实习工作总结模板(3篇).doc

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实习生总结通过对2024年毕业实习的总结我深刻体会到作为一名初中英语老师的重要性在实习期间我主要负责班主任工作和课堂教学同时进行了一些教育调查活动通过听讲座备课和实地考察等方式我提高了自身的教学能力和教育素质实习过程涵盖了课程的授课课堂管理学生反馈等多个方面在课堂管理上我注重激发学生的学习兴趣引导他们主动参与学习在教育调查活动中我收集到了关于学生的学习和生活情况的信息从中反思了自己的教学方法和效果总的来说这次实习让我收获颇丰不仅丰富了我的专业知

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2023毕业生实习工作总结模板

通过此次的实习,让我对于社会的工作也是有了更多的认识,同时也是让我顺利的进入到理想的公司来工作,能被认可,也是自己实习期间努力的一个结果,我也是清楚自己的能力是得到了提升,转正了,但同时也是要在以后更好的来做好工作,回顾此次的实习,也是有挺多的一个体会。

虽然自己是个本科生,但是其实来到公司才是发现比我优秀的有很多,同时也是有些同事的学历比我低,但是他们的岗位是比我高的,还有很多成绩也是非常的不错,这也是让我更加的清醒认识到,不能觉得自己在大学就很努力很优秀了,其实还有很多更为优秀的人但他们却是还那么的努力,所以我也是谦虚的去学习,去向同事们请教,也是收起之前自己觉得为之骄傲的方面,在实习中,同事们也是愿意来教我,我也是学的很快,但是也是细心的去把交代的工作去做好,去思考这个工作如何的开展是做得更好的,当然我也是知道自己能力上并不是那么的优秀,有很多欠缺的方面,而实习既然给我了机会我也是去珍惜,不去担心犯错,或者做的不好,而是更多的去在这些错误中找到问题,去让自己知道自己哪些方面是做得不好的,然后去改进,不断的提升,来做的更为出色。

同时也是更加的清楚工作和学习是有差别的,虽然是实习,公司也是给了我们犯错的空间毕竟自己做了的工作同事们也是需要去复核检查的,但是我也是知道不能老是犯错或者犯过了的错误还会去犯,而是更多的去让自己清楚哪些做好了,那么也是要去进步要让自己真的是在这些错误中学到,去让自己进步了,只有如此才能更好的来让自己在岗位立足,而实习下来,也是让我有了很多成长,很是感谢同事们的一个帮助,让我也是能收获那么多同时自己工作的能力能处理好岗位的工作也是被公司认可信任了。而今能再继续的工作下去我也是特别的感激,同时也是明白要在以后做的更好。

实习带给我的不但是能力上的提升,个人的一个成长,同时也是让我更加的清楚自己是怎么样的一个状态,要继续的来做好,要到社会立足,那么也是要自己在岗位继续努力同时积累经验去做好的,我也是相信自己会在以后做出更多成绩来。

2023毕业生实习工作总结模板(二)

一、实习目的:

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

二、实习时间:

____-____

三、实习地点:

____

四、实习部门或岗位:

____

五、实习过程:

____月末,我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,来到了我的实习目的地,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。在实习过程中,通过理论与实践结合,在提高动手能力同时,为以后参加工作积累了一定的经验,做了必要的准备。这应该算是我人生中的第一次实习,使我深受启发。在实习期间,经过自己的亲身体验和观察,我深切地感觉到,做一个初中老师真的很不容易,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。

实习的基本内容包括三部分:班主任工作、课堂教学和教育调查。在带队老师,指导老师老师和班主任老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。

1、教学工作方面

(1)听课

怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课工作。在这期间我听了____个课任老师共____节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

(2)备课与上课

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来描述枯燥的数学知识,颇让我觉得头痛。

对于老师而言,的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得____分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验,在大学里也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于

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