三上教案unit2表格.docxVIP

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银川阅海小学备课本

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课时教案备课人：蔡庆

教学单元

Unit2

累计：第1课时

课题及课时

Colours

教学内容

PartALet’stalkdrawandsay

教学目标

听懂、会说Goodmorning!Thisis…并能在实际情景中运用。要求语音正确,语调自然。

教学重点

1.学习问候语Goodmorning.

2.介绍人物用语Thisis…

教学难点

Goodmorning的正确发音

教学准备

多媒体

Step1:Warm-up

1.教师播放第一单元的歌曲Hello!师生合唱,伴随拍手动作。然后按顺序齐读26个英文字母。

2.教师利用图片展示12页的内容,并大声朗读对话(自己分角色朗读),注意每段对话对应的图片。学生根据图片的内容和教师的角色表演猜猜afternoon的意思。

3.教师进行自我介绍:MynameisLiuYang.然后提问:What’syourname?学生回答后,教师伸手和他/她握手并说:Nicetomeetyou.并把句子写在黑板上,同时,鼓励学生回答:Nicetomeetyou,too.

4.教师和学生对话:

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

Goodafternoon.Goodafternoon.

Step2:Presentation

1.教师拿出学生熟悉的男老师和女老师的照片各一张,让学生辨认老师,引出Mr和Miss。如:—Whoisshe?

—SheisMissWu.

2.引导学生观察太阳初升的照片,通过初升的太阳引出morning一词,然后用Goodmorning.问候学生,并引导学生用Goodmorning.问候老师。

3.教师向学生打招呼:

T:Goodmorning,I’mMissYang.What’syourname?

S:Myname’s…

4.教师呈现句式Thisis…,并把新朋友MissGreen介绍给学生。

T:Hello!ThisisMissGreen.

Ss:Hello,MissGreen.

MissGreen:Hello,everyone.

5.创设情境,学生操练句式Thisis…

情境:周六早上,你在公园里和好朋友迈克(Mike)一起玩,正好遇上晨练的MrLi。(鼓励学生用之前学过的Goodbye!等句子)

6.听录音来展示Let’stalk部分的对话,教师找几位学生表演一下,帮助学生理解。

7.学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。

8.角色表演。选择三名学生分别戴上MrJones,MissGreen,MissWhite的头饰,表演相互问候的场面。教师可让多名学生来表演,鼓励他们模仿录音里人物的对话。

Step3:Practice

1.击掌问候

教师按教材的设计,让学生同桌两人一组,相互击掌问候。如:

S1:Hi/Hello/Goodmorning!S2:Hi/Hello/Goodmorning!

学生完成后,可与前、后同学两人一组,相互击掌问候,注意彼此的发音,并及时纠正。

2.游戏:Stopthebus

教师利用手中的图片和同学一起做游戏,例如:拿出太阳初升的图片,教师说:“Goodmorning.”,学生跟读。如果教师说:“Goodafternoon.”,学生马上回答:“Stopthebus.”,然后更正说:“Goodmorning.”。多练几次,不断培养学生的英语口语表达能力和应变能力。

Step4:Extension

1.情景再现:下午放学,妈妈来接你,正好MrHu也走出校门。这时你可以向妈妈介绍老师。

2.手偶游戏:学生用老师和学生的画像制作成手偶,然后戴上手偶,表演他们相互打招呼的情景。

Step5:Homework

1.听录音并复述Let’stalk部分的内容。

2.拿朋友的一张照片,并用英语向父母介绍一下。

板书设计

Unit2Colours

Hi/Hello/Goodmorning!

Hi/Hello/Goodmorning!

Thisis...

教

学

反

思

[成功之处]本课时主要讲授见面问候语和介绍他人的句型,其目的在于让学生能流利地说出问候语。所以在教学中,我们应当让学生熟悉文中的人物,利用头饰引出人物和句子,让学生自己感知重点句型,这样既新颖又让学生抓住了重点。通过对话练习和小游戏,巩固了所学的对话,增