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初中物理专题训练_比热容(二)

如图为“比较不同物质吸热情况”的实验装置：在两个相同的烧杯烧杯内分别加入___________相同的水和食用油，用相同的加热器加热（不考虑热量损失）。

可以使它们升高相同的温度，通过比较______________来反映吸收热量的多少，从而比较吸热能力。需要加热时间长的，吸热能力________。

也可以通过加热_________________让它们吸收相同的热量，通过比较______________，来比较吸热能力。

升高温度高的，吸热能力________。

为了表示物质在这种性质上的差异，引入的物理量是_________。

用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知（）

A．甲比乙升温慢，甲的比热容大

B．甲比乙升温慢，甲的比热容小

C．甲比乙升温快，甲的比热容大

D．甲比乙升温快，甲的比热容小

探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中，在两支相同的试管中分别加入水和沙，分别用同一酒精灯加热（如图所示），实验数据如下表：

（1）试管中加入的水和沙应保证_______（选填“体积”或“质量”）相等；

（2）实验中，物质吸热的多少是通过______________（选填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映的；

（3）分析表中数据可知，水和沙两物质中吸热能力较强的是_______。

在探究“不同物质吸热能力”的实验中（图甲中为相同热源）：

（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、__________相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）。选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内_______________________。

（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示。

①根据图乙可判断出a液体是__________。

②加热3分钟时，b液体比a液体的温度高，那么b液体吸收的热量_________a液体吸收的热量（大于；小于；等于）。

③根据图乙可判断出________液体的吸热能力强。（a/b）为了表示物质在这种性质上的差异，引入的物理量是_________。

（3）本实验除控制变量法外，当它们吸收相同热量时，通过比较____________________来判断水和煤油吸热能力的强弱，这种解决物理问题的方法称之为________________。

如图装置，用铁夹将温度传感器、两个试管固定在铁架台上，两试管装有质量相同的不同种液体，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触，传感器通过数据采集线与计算机相连接，在计算机上得到的实验图象如图所示，下列说法正确的是（）

A．加热t1时间，甲吸收热量多

B．甲的比热容大

C．甲、乙升高相同的温度，甲吸收热量少

D．吸收相同的热量，甲升温比乙少

水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能正确反映该实验情况的图象是（）

ABCD

如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，下列说法正确的是（）

A．实验中除如图所示实验器材外还需要秒表

B．实验中需控制酒精灯中酒精的质量相等

C．吸收相同的热量，a液体升高的温度高

D．升高相同温度，b液体吸收的热量更多

E．a液体升温快，所以a吸热能力强

F.b液体的比热容大于a液体的比热容

为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图甲所示的装置图做了实验。

（1）实验器材：水、食用油、烧杯、电加热器、_________、_________、_________。

（2）在两容器内装入_________相同的水和食用油；选用相同规格的电加热器的目的是：使水和食用油在相同时间内。

（3）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较______________________来研究水和食用油吸热能力的差异，这里应用的科学方法是______________和______________。

（4）实验记录数据，如上表所示。

①分析第1、2次或第3、4次实验数据，

可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的________有关。

②分析第1、3次或第2、4次实验数据，

可以得出的初步结论是：质量相同的不同种物质，吸收热量的多少与物质的________有关。

③分析第4、5次实