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y第33卷第6期

y

延边教育学院学报

Vol.33No.6

2019年12月

JournalofYanbianInstituteofEducation

Dec.2019

数学核心素养理念下利用直线与圆的向量表示巧解向量最值问题探析

舒华瑛

(杭州市余杭高级中学，浙江杭州311100)

摘要：数学运算是数学学科六大核心素养之一，学生数学运算能力的培养是高中教学贯穿始终的重要的内容。在高中数学教学实践中，教师要通过各种途径和方法培养和发展学生的数学运算能力，并把培养学生的数学运算能力渗透在每一个教学环节中。使学生形成良好的运算意识、运算品质和运算能力，这样，数学核心素养的培养才能得到有效落实。本文基于数学核心素养理念，对如何利用直线与圆的向量表示巧解向量中的最值问题进行了探析。

关键词：数学核心素养；数学运算；平面向量；最值问题

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-4564（2019）06-0222-05

a一b2不仅作为工具用来解决如解三角形、解析几何等平面向量问题是数学高考中的必考内容，它(2)c一=,

a一b2

不仅作为工具用来解决如解三角形、解析几何等

问题，在高考中也会单独考查，且考查时试题难向量c的终点在圆上.

度较大。解决平面向量问题常用的方法有几何法(3)(c一a).(c一b)=m,其中a,b是确定的向量，m是

和代数法，两种方法各有其优点和局限性。笔者常数，则向量c的终点在圆上.

对近几年浙江省高考试题或模拟试题中平面向量例1.已知平面向量a，m，n，满足a=4，

的最值问题进行了探究，找到一些解决这类问题(|m2一a.m+1=0

常用的优化的方法。现以题为例谈谈如何利用直〈|ln2一a.n+1=0，则当m一n=_______时，m与

n的夹角最大.

n的夹角最大.

M(a利用圆的向量表示解决向量最值问题大体上解：因为〈2x一、利用圆的向量表示解决向量最值问题|(m

M

(a

利用圆的向量表示解决向量最值问题大体上解：因为〈2x

AO

A

N分以下五种情况。(n一)2=3

N

1.标准圆：例1图

(1)a一a0=r0,其中a0是确定的向量，r0是取OA=,OM=m,ON=n,其中O是坐标原

常数，则向量a的终点在圆上.点，点M,N落在以A为圆心，为半径的

圆上.如图所示，当直线OM,ON与圆A相

收稿日期：2019—10—11

第6期舒华瑛：数学核心素养理念下利用直线与圆的向量表示巧解向量最值问题探析

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FEABG··解：如图所示，设OA=a,OB=b,OE=e,OF=3e,其中O为坐标原点.y2：b一4e.b+3=0,OEFx即(b一e).

F

E

AB

G

··

解：如图所示，设OA=a,OB=b,OE=e