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幼儿园科普绘本教材课程

主题框架+内容

一、课程定位与特色

1.以公办园和中高端园为主

2.弹性课程，给老师预留生成的空间

3.突显VR优势：场景性、趣味性、互动性、操作性、体验性、

新颖性等

4.选取市面最畅销主题教材的共性内容，与主流教材匹配度达

80%。

二、课程目标设定

激发兴趣，培养好奇好问和探究世界的欲望，开拓视野，促进幼

儿身心全面和谐发展，养成良好的习惯和个性品格，培养核心竞争能

力。

1.激发兴趣与欲望：好奇好问、爱学习、爱探索，激发学习兴趣

和主动探索的欲望。

2.开拓视野：拓展自然、社会、生活、天文、地理等各方面的知

识。

3.养成好习惯好性格：养成良好的生活与卫生习惯，提高情绪管

理能力和自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力、文明生活方

式和良好的个性品格。

4.培养核心竞争能力，包括：

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（1）基础能力：语言能力、感官能力、观察能力、操作能力

（2）思维能力：想象力、创造力、逻辑思维能力

（3）沟通与协作能力

（4）独立思考能力与学习能力

（5）领导能力和抗挫折能力

（6）问题解决能力

三、课程主题设定

参考市面主题教材，从中挑选主题，选择贴近孩子生活的内容，

以孩子成长需求为中心，以自我探索、自然探索、社会探索、生活探

索四条线索为纲，打造一个全方位的、系统化的、有梯度的主题内容

体系。

花、草、树、木、叶子、种

子

每学期一个主题，小、中、大班上下学期共24个主题。主题纵

向从自我探索、社会探索生活探索、自然探索四个按幼儿的年龄特点

由浅入深、由内向外逐步开展，横向结合时间、季节、节日进行先后

顺序排列。

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围绕24个主题，从目前市场上最畅销的南师大、康轩、小水滴、

林子盟中选择相关内容作为参考，同时选择能够突显VR优势的内容，

深度和维度优于其他教材。计划每月大主题再细分成四周小主题（每

周一个小主题），每个小主题包含3-5个活动，每月平均16个活动

左右，24个主题共384个活动左右。

三、课程内容设定

学期自我探索社会探索生活探索自然探索横向联系

4身体动一

入园——食物

动2美味的食3动物好朋友

小班1我上幼儿——动物——

（身体、物（食物、（农场小动

上园身体探索（冬季

手、脚、五水果、饼干）物、鱼）

身体锻炼）

官）

7能干的小

宝贝

8好玩的玩春天——家人

（行为、洗

6宝贝一家具（各种各5花儿朵朵开间（清明节）

小班脸、洗手、

亲样车、轮子、（植物、花朵、——能干（劳动

下洗澡、刷

（家、爱）各种玩具、